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• Juifs dans le Massif central durant la Seconde Guerre mondiale. Face à la persécution : accueil, assignation à résidence, entraide et sauvetage
  Quels ont été le quotidien et le sort de la population juive, française et étrangère, habitant le Massif central de longue date ou venue trouver refuge dans la région durant la Seconde Guerre mondiale ? Quel accueil a été réservé aux nouveaux arrivants ? Avec les statuts de 1940 et 1941, l’État français crée pour ces femmes et ces hommes, Français et étrangers, une nouvelle catégorie de la population. Ils deviennent des Juifs, régulièrement contrôlés, soumis à la discrimination, spoliés, interdits d’exercer leur profession pour les uns, mis au travail forcé dans des groupements de travailleurs étrangers pour les autres ou encore regroupés et assignés à résidence. À partir de l’été 1942, dans ce qui est pourtant encore pour quelques mois appelé la « zone libre », ils subissent les premières arrestations et déportations, début d’une série qui ne s’arrêtera plus jusqu’à la Libération. Pourtant, la grande majorité de ceux qui trouvent refuge dans le Massif central va échapper à la mort. Aux stratégies adoptées pour rester discret et ne pas se faire repérer tout en continuant à vivre, à la débrouillardise et à la persévérance, à la méfiance qui devient plus grande avec le temps s’ajoutent de nombreux gestes de soutien, d’entraide et de sauvetage de la part de la population non juive, autochtone ou elle aussi réfugiée, parfois associés aux actions d’organisations de secours, juives ou non. Cette approche multifactorielle tente d’expliquer pourquoi autant de personnes ont survécu mais également pourquoi autant ont péri.
• Stratégies identitaires et migration : un « choix » individuel ou collectif ? Le cas des migrant.e.s latino-américain.e.s en France et au Brésil
  Dans le contexte actuel, la mobilité des personnes entre les différents territoires de la planète et les échanges entre individus d’origines culturelles distinctes s’intensifient, facilités par l’accès aux moyens de transport et par le développement des Technologies d’Information et de la Communication (TIC). Pour le sujet qui se trouve face à d’autres contextes culturels, la situation de rencontre avec l’altérité culturelle peut être perçue comme une remise en question et comme une menace de son identité. Pour faire face aux conflits identitaires issus du contact culturel l’individu adopte des stratégies identitaires individuelles ou collectives. Cette recherche s’interroge sur les éléments qui feront varier le choix de ces stratégies identitaires dans la migration. Quelle sera la part du collectif et quelle sera la part du singulier dans la définition des stratégies adoptées ? Après la réalisation et l’analyse (avec Alceste et NVivo) de cinq entretiens exploratoires avec des migrants d’origine latino-américaine en France, nous partons de l’hypothèse selon laquelle les stratégies identitaires varient en fonction de quatre éléments partagés entre facteurs collectifs (pays d’accueil), et individuels, (l’usage des TIC, le changement statutaire ressenti et le système de valeurs du migrant). En nous appuyant sur une approche mixte quantitative /qualitative, nous avons appliqué 234 questionnaires et réalisé 10 entretiens semi-directifs auprès des migrants latino-américains en France et au Brésil. Les données ont été analysées à l’aide des logiciels SPSS et Alceste. Comme résultats principaux, nous constatons que 95,1% des participants adoptent majoritairement des stratégies identitaires de type complexe. Cela indique une articulation entre système d’origine et système d’accueil à travers de la métabolisation de la différence culturelle, pouvant ainsi être l’indice d’un processus d’interculturation. Les résultats montrent aussi que le choix des stratégies identitaires ne varie que pour le système de valeurs de la personne ; et que elles varient davantage en fonction de certains aspects de la culture (notamment pour la tradition et la religion). Nous espérons que les résultats ici trouvés puissent servir à la réalisation d’autres investigations sur les stratégies identitaires en situation de contact culturel, mais aussi que notre étude puisse avoir une utilité sociale, au-delà des frontières académiques.
• Voir l'espace architectural en coupe : exploration du rôle de la coupe dans la conception de l'espace moderne
  En partant de l’hypothèse que la coupe peut être un filtre épistémologique, la thèse a cherché à répondre à la question suivante : Comment -et dans quelle mesure- la coupe architecturale contribue -t-elle à « la résolution du projet dans l’espace »? Les positions théoriques et hypothèses rassemblées et confrontées autour de ce débat ont montré sa singularité, son importance stratégique et ses diverses facettes. Si ce mot apparaît comme métonymie de ce qui a été coupé au XVIIe siècle, les traces de dessins d’intérieurs en élévation se dissociant peu à peu de la perspective remontent à la Renaissance italienne où ils sont normalisés par la lettre de Raphaël. En partant d’une relecture nécessaire de la thèse australienne de Christine Mc Carthy, la nature hybride et secrète de la représentation en coupe s’est peu à peu détachée de sa dimension voyeuriste qui décrit l’invisible, vide ou plein, du dedans au dehors. Débutant avec le spacato qui proviendrait de l’analyse des vestiges d’architecture monumentales antiques jusqu’à l’écorché qui fait le récit d’un monde intérieur fantasmé, en passant par la sciografia ou les formes extrudées découpent les ombres, et par le profil qui dicte la continuité de la matière et les rapports de proportions, de gravité et d’expansion ; avant qu’elle ne décrive l’espace, la coupe ouvre effectivement sur l’intimité d’un objet pour voir au-delà de ce qui est montré, au-delà de l’épiderme qui protège.
• Le risque numérique : à partir d’une modélisation des révolutions de l’écriture
  À partir d’une enquête sur les événements techniques relatifs à l’écriture, ce travail propose un schéma des révolutions de l’écrit, de Sumer au numérique. Mais plutôt que de catégoriser différentes périodes on s’attache à saisir le moment où, justement, ces périodes et l’histoire en général s’interrompent. Car la temporalité est alors contestée (par des phénomènes d’immédiateté ou de permanence), cela au profit d’une spatialisation généralisée (commerce, religion et État). L’utilité de ces brèches temporelles induites par les mutations de l’écrit est de favoriser l’apparaître, et ainsi de régénérer le monde : car la dimension spatiale brusquement apparue, coupée des normes éditoriales ou historiques de publication permet d’instituer une nouvelle scène de l’écrit (par l’immédiateté, l’amoralité, la contiguïté, etc.). Mais la désorganisation de la temporalité et du sens pour faciliter l’apparaître, laisse la société dans l’inconfort et la décontextualisation, sentiments qui engendrent à ces époques des phénomènes comme le souci de la nature ou le retour de l’orthodoxie religieuse. Apparaissent alors différentes stratégies pour réorganiser le champ d’apparition et le reconnecter au monde. Elles ont généralement recours à des valeurs hétéronomes à la scène, ou à la puissance des mécanismes mêmes qui l’ont instituée (la traductibilité, la répétition et la copie). Suivant la prépondérance d’un de ces éléments, ces stratégies peuvent engendrer des empires, des confédérations coloniales, des administrations réglementaires ou encore des monothéismes conquérants. Mais, en se confiant à des valeurs extérieures ou à la puissance des mécanismes constitutifs de la scène, ces stratégies risquent parfois de manquer la véritable reconstruction qui passe par la reconnaissance de l’invention de valeurs autonomes au sein de la nouvelle scène. Souvent, elles entraînent aussi un phénomène de partition de l’humanité que Jack Goody a appelé Le grand partage.
• Entre l’État, l'usine et le marché : le "problème de l'azote" en France. Retour sur les débuts controversés d'une entreprise publique durant l'Entre-deux-guerres. L'Office national industriel de l'azote (1924-1940)
  Au moyen d’une étude de cas consacrée à l’ONIA, cette thèse de doctorat ambitionne de livrer une socio-histoire du problème soulevé par la question de l’azote en France entre 1918 et 1940. Par le moyen d’une histoire d’entreprise qui se veut « totale » dans son approche et qui s’efforce de conjuguer les échelles locale, nationale et internationale, elle souhaite comprendre comment cet office public a été conçu et mis en œuvre comme réponse au défi de l’azote. Retracer la trajectoire industrielle de l’ONIA doit parallèlement aider à éclairer les enjeux qui ont présidé à la matérialisation de cette réponse à l’échelon du pays, de même qu’à mettre en exergue les difficultés qui en ont accompagné la réalisation que ce soit sur le plan technique, économique, politique ou social. Parce qu’elle s’inscrit à la charnière des trois entités que sont l’État, l’usine et le marché, cette histoire d’entreprise permet d’interroger les jeux d’acteurs qui ont pris forme en leur sein et, de ce fait, d’évaluer la capacité qu’ont eu ces derniers à s’entendre sur l’organisation d’une filière aussi stratégique, où intérêts publics et intérêts privés apparaissent étroitement mêlés. Ce travail a également pour objectif de questionner les résultats concrets obtenus par l’entreprise sur le moyen terme et, en outre, de déterminer les retombées qu’a eues la politique initiée par les pouvoirs publics en ce qui concerne la couverture des besoins du pays en produits azotés. S’est-elle révélée concluante en définitive ? Dans ce processus, l’ONIA a-t-il confirmé les attentes placées en lui ? Cette recherche a pour but enfin, d’analyser les diverses pratiques déployées par l’État en tant qu’employeur et industriel au sein d’une filière dépourvue de monopole. Il s’agit entre autres, d’évaluer quelle a été sa capacité à s’adapter aux exigences d’une économie concurrentielle à une époque où les pouvoirs publics n’ont encore que peu d’expérience en matière d’exploitation directe d’affaires de ce type.
• Attitudes envers l’informatique d’étudiantes et d’étudiants en IUT Informatique
  Peu de filles et de femmes sont présentes dans les cursus et métiers de l’informatique. Afin de mieux comprendre cette situation, nous avons interrogé 163 étudiantes et étudiants en IUT informatique sur leurs représentations de ce domaine à l’aide des échelles de mesure des attitudes envers l’informatique utilisées par Drot-Delange et More (2013) et créées par Moskal et al. (2006). Les résultats montrent que les étudiantes et les étudiants ont une attitude identique et positive sur toutes les échelles mesurées. Ils n’adhèrent pas aux stéréotypes de sexe caractérisant le domaine de l’informatique et les étudiantes n’en subissent pas les effets négatifs. Cependant ils sont conscients que l’opinion publique perçoit l’informatique comme un domaine typé masculin. Une des perspectives de recherche serait de s’interroger sur les processus et facteurs déclenchant adhésion et non-adhésion aux stéréotypes liés à l’informatique sur l’ensemble du parcours scolaire.
• (Faire) Avaler la pilule. Une sociologie des prescriptions et des usages d’une contraception en « crise »
  Cette thèse interroge les prescriptions et les usages de contraception orale dans un contexte marqué par « la crise de la pilule ». Si lors de la légalisation de la contraception en France, les pilules incarnaient un symbole d’émancipation pour les femmes, elles deviennent, cinquante ans plus tard, objets de méfiance d’ordre sanitaire et social, toujours plébiscités. À la croisée de la sociologie du genre et des professions et de la socio- anthropologie politique de la santé, trois niveaux d’analyse sont articulés : l’étude de parcours contraceptifs (niveau micro social) ; l’impact des normes médicales et de genre sur les pratiques contraceptives et médicales (niveau méso) ; et la prise en compte de logiques biopolitiques (niveau macro). Des entretiens ont été menés selon les principes d’une étude longitudinale auprès de jeunes femmes usagères de contraception orale, de leurs mères et partenaires et de professionnel·le·s de santé, habilité·e·s à prescrire ou délivrer une contraception. Une centaine de consultations médicales et gynécologiques ont été observées, dans des structures publiques et privées. Les analyses par codifications thématiques et études de cas ont mis en évidence une typologie de pratiques de soin (allopathiques dominantes, sensibilisées, alternatives) plus ou moins enclines aux violences gynécologiques et pouvant freiner la remise en question de la centralité des pilules dans la « norme contraceptive ». L’étude des perceptions de la contraception par l’ensemble de la population d’enquête révèle une corrélation hiérarchique entre les méthodes contraceptives (plus ou moins marginalisées), les praticien·ne·s qui les recommandent et les profils des usagères.
• Le rôle du geste lors d’une interaction Multitouch, sur l’apprentissage, et son lien avec les habiletés spatiales
  Le Multitouch est le mode d'interaction homme-machine qui nous permet de contrôler nos smartphones et tablettes par la production de gestes. La cognition incarnée est un paradigme qui cherche à montrer que la cognition est basée sur des actions motrices, à caractère spatial, comme les gestes. Les habiletés visuo-spatiales sont un prédicteur de succès dans la compréhension des phénomènes dynamiques en sciences. Le but de ce travail est tout d’abord d'étudier les effets des gestes Multitouch, sur l'apprentissage, lors de l'étude de phénomènes dynamiques sur un simulateur, avec une tablette tactile. La recherche du lien entre les habiletés visuo-spatiales de l’apprenant et la production de gestes est également un objectif de ce travail. Trois expériences ont été menées visant à considérer le geste, soit comme une modalité d’encodage d’informations, soit comme un modulateur de l’attention. Deux de ces expériences portaient sur des tâches scolaires et la troisième portait sur une tâche simplement spatiale. La nature des gestes produits a été testée, ainsi que la nature de l’interaction (Multitouch, clavier, souris). L’effet de l'existence de cette interaction et son rôle selon le niveau d’habiletés visuo-spatiales des participants ont également été testés. Les expériences n’ont pas permis de mettre en évidence d’effet bénéfique du geste sur les résultats d’apprentissage. Cependant les résultats ont permis de montrer que le fait d’interagir avec le contenu pédagogique limitait le rôle joué par les habiletés visuo-spatiales dans les résultats observés. Ces résultats sont interprétés dans une approche visant à questionner le rôle joué par la nature des gestes produits et le type de connaissances à acquérir dans les modèles de la cognition incarnée et de la mémoire de travail.
• Emile Rivière et les premiers temps des études préhistoriques
  Ce mémoire relate une partie des travaux de recherche d'Emile Rivière, un médecin et archéologue de la fin du XIXème et du début du XXème. Ses recherches s'inscrivent dans un contexte plus large, celui d'un siècle marqué par les innovations techniques et les découvertes scientifiques. Rivière se retrouve donc au cœur de deux grands débats liés à reconnaissance de la spiritualité des populations du Paléolithique, à savoir : l'ancienneté des sépultures humaines et la reconnaissance de l'authenticité de l'art pariétal. Il est aussi un des membres fondateurs et le premier Président de la Société préhistorique de France. Un organe de diffusion et de réunion entre préhistoriens professionnels et amateurs. Cette société savante est encore active à ce jour et appelée la Société préhistorique française. Enfin, ce mémoire est tout particulièrement axé autour de la reconnaissance de l'art pariétal, dont les débats ont été relancés suite à la découverte en 1895 de la grotte de La Mouthe (Dordogne) par Emile Rivière. L'objectif de ce travail étant de comprendre pourquoi les travaux de Rivière sont si peu connus à ce jour, alors que sa participation à la discipline préhistorique semble essentielle.
• Voyages de monts en vallées : modalités d’occupation des groupes magdaléniens du versant nord pyrénéen, d’après une sélection de sites ariégeois
  La question des modalités d'occupation paléolithique du versant nord des Pyrénées demeure mal connue dans le champ de la recherche actuelle. Néanmoins bien documentée en Dordogne ou dans le Bassin parisien, cette problématique posée dans le cadre de ce mémoire de M1 a pour objectif d'inventorier et synthétiser nos connaissances sur le Magdalénien du secteur ariégeois, offrant un important nombre de sites bien conservés et propices à donner des informations sur leurs occupations par l'Homme. Ce secteur géographique a été privilégié ici de par sa richesse en matière de géologie et de bonne conservation des gisements préhistoriques. Grâce aux méthodes de la cartographie numérique et de la géoarchéologie, il a été possible de proposer dans ce mémoire de nouvelles interprétations et perspectives concernant la manière dont les groupes magdaléniens ont investi leur territoire et ont su conquérir des horizons nouveaux à l'orée du Tardiglaciaire.
• Interculturation, développement et cognition : la mémoire autobiographique interculturelle. Une analyse des constructions identitaires et mémorielles en France et à Singapour
  Nos travaux de recherche se situent dans la perspective de la psychologie interculturelle et abordent la question du souvenir que laisse une situation interculturelle chez le sujet qui en fait l’expérience au cours de son existence. Nous proposons une hypothèse générale qui vient postuler un lien significatif entre une expérience de contact de cultures et des processus cognitifs intervenant dans la construction mémorielle. Plus précisément, c’est au travers de la mémoire autobiographique que notre recherche analyse l’articulation de la construction identitaire et mémorielle en relation avec une expérience de vie en situation interculturelle, qu’elle soit dans un environnement multiculturel, une migration vers un nouvel environnement culturel, une pluralité d’appartenances culturelles ou tant d’autres configurations que le monde actuel présente et pour lesquelles le contact de cultures est mis au premier plan. D’un point de vue pratique, notre recherche a été envisagée sur deux terrains présentant des caractéristiques différentes en termes de contact de cultures : en France et à Singapour. Notre recherche se base sur une méthodologie mixte, l’entretien et le récit de vie sont tout d’abord utilisés dans une phase d’analyse qualitative. Nous proposons ensuite la mise en place d’un questionnaire en ligne abordant le souvenir et le contact de cultures que nous avons proposé sur nos deux terrains. Notre échantillon se compose de 246 participants (144 en France et 102 à Singapour) et nous procédons à une analyse quantitative des données recueillies. Notre recherche nous permet d’identifier une distinction dans la construction et la restitution de souvenirs autobiographiques entre des sujets ayant vécu une expérience interculturelle avant l’âge de 12 ans (interculturation précoce) et ceux qui en auront fait l’expérience après (interculturation tardive). Par ailleurs, notre recherche permet de caractériser le rôle significatif du processus identitaire d’exploration ruminative dans la mise en oeuvre par le sujet de métabolisations identitaires dans le contact de cultures.
• La médiation par l'animal au coeur des groupes en ITEP. Un processus d'innovation lu au travers de la dynamique des groupes et des représentations sociales
  Dans le système éducatif français, l’apprenant se retrouve un parmi d’autres élèves. Il est parfois difficile pour certains d’entre eux d’adopter et acquérir les codes nécessaires au déroulement d’une scolarité ordinaire. Il existe alors des structures capables de les accueillir, afin de leur proposer une autre forme de prise en charge, comme les ITEP . Cette recherche (CIFRE) s’est inscrite dans un travail collaboratif entre un ITEP, un établissement de formation aux métiers du social, une Fondation et une Université. Cette collaboration a vu le jour à partir d’un premier constat partagé : dans certains contextes, la problématique de l’apaisement des tensions au sein du groupe, le manque de cohésion et d’entraide ou l’absence de respect de l’autre bloquent les apprentissages et sont des enjeux pour les professionnels. Pour répondre à cela, certains acteurs du secteur social manifestent un intérêt probant face à l’introduction d’un animal dans leurs pratiques professionnelles. Au travers d’un cadre théorique ancré en psychologie sociale, cette recherche, porte sur l’étude de l’introduction d’un dispositif de médiation par l’animal au sein de groupes en ITEP. D’une part elle permet d’étudier les représentations de professionnels du secteur social, médico-social et éducatif, novices ou expérimentés sur l’objet « médiation animale », d’autre part, il est envisagé qu’en introduisant ce dispositif, la dimension contextuelle sera modifiée ce qui entraînera des répercussions sur les dimensions relationnelles et instrumentales. Les résultats proviennent d’analyses de questionnaires, d’entretiens, d’observations et de l’étude de carnets de bord. Ils montrent, au travers de deux enquêtes, d’une part, les différences de définitions de cet objet de représentation et l’importance de replacer l’animal et le professionnel dans ce dispositif, perçu comme innovant, au travers de sa dénomination « médiation par l’animal ». D’autre part, il révèle, que dans le contexte étudié, l’intérêt de ce type de médiation favorise une dynamique au sein du groupe. Ces résultats sont concluants pour les professionnels qui, en accédant aux dimensions du groupe, accèdent aux apprentissages.
• La conception du travail en horaires atypiques : une démarche d'innovation sociale conduite en milieu hospitalier
  Cette thèse se déroule dans un établissement hospitalier en quête d’un système horaire innovant. La conception du temps de travail peut être considérée comme une innovation sociale pour ses effets positifs sur les conditions de vie. Néanmoins, l’innovation sociale se révèle aussi bien dans les solutions que dans leur processus de création. Celui-ci repose sur la participation des acteurs concernés, et sur la collaboration d’une diversité d’acteurs. En ergonomie, la conception de nouveaux horaires est indissociable d’une réflexion collective sur le contenu du travail; elle est issue d’un compromis négocié avec les acteurs concernés. Ainsi, nous proposons une démarche de conception innovante du travail en horaires atypiques, déployée dans un service de pneumologie. L’analyse multifactorielle et systémique de la situation de travail initiale permet de repérer les problématiques saillantes et de formuler des principes, ouvrant sur des propositions de solutions (phase 1). L’ensemble est restitué aux acteurs pour construire un diagnostic partagé et procéder à un premier traitement des solutions (phase 2). La projection des solutions est encadrée par un dispositif participatif et pluri-acteurs, basé sur des supports intermédiaires inspirés de la simulation organisationnelle (phase 3). Les solutions retenues sont expérimentées et évaluées en situation réelle (phase 4). Les résultats montrent que la conception de nouveaux horaires est une opportunité d’engager les acteurs dans une réflexion commune sur les moyens de réduire les contraintes du contenu du travail. Les manipulations et les verbalisations des objets intermédiaires facilitent l’accès au travail réel des uns et des autres, les croisements de points de vue, et l’interpellation des acteurs de pouvoir. Le dispositif permet aux acteurs de saisir l’interdépendance de leurs activités et des solutions projetées. Ainsi, cette thèse propose une réactualisation de la démarche de conception des temps de travail, et contribue à enrichir le concept de l’innovation sociale du point de vue de son processus.
• Ressources arborées des territoires cultivés et leur importance dans les stratégies familiales de subsistance des exploitants agricoles dans le bassin d'approvisionnement en bois-énergie de Niamey, Niger
  Une abondante littérature des années 1990-2020 montre que les forêts sont en voie de dégradation mais que les parcs arborés s’enrichissent du fait de la pratique de la Régénération Naturelle Assistée. Par ailleurs, des études plus récentes prouvent que le bois reste la source majoritaire de l’énergie domestique des ménages, que sa demande est croissante et que l’approvisionnement se fait de plus en plus par émondage des parcs agroforestiers. Ainsi, cette thèse cherche à comprendre les stratégies mises en œuvre par les exploitations familiales dans leur quête de subsistance ainsi que l’importance des ressources arborées dans ces stratégies. Il s’agit, à la fois, de caractériser les exploitations familiales et d’identifier les stratégies qu’elles poursuivent dans le cadre d’analyse des moyens d’existence durable. Pour une telle visée, nous avons appréhendé les concepts d’exploitation agricole familiale, de risque, de subsistance et de parcs arborées pour prendre en compte les dimensions de cet objet de recherche. Ce cadre théorique et conceptuel a été opérationnalisé sur le terrain au sein d’exploitations agricoles, dans trois villages de trois communes différentes, en donnant la parole aux chefs d’exploitation et aux membres. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés dans chaque village et ont porté sur les indicateurs sociodémographiques et économiques au niveau des exploitations, ainsi que des focus-groupes pour déterminer les motivations, les stratégies et les pratiques des agriculteurs, concernant les arbres de leurs champs. Ainsi, la part du bois-énergie dans le revenu familial a été mesurée auprès de 90 exploitations agricoles et l’inventaire des arbres, arbustes et palmiers des parcs arborés a été réalisé sur 5 000 ha.
• Non ancora donna, non del tutto uomo : una lettura afrofemminista della soggettivazione politica in Frantz Fanon ​
  Cette thèse propose une enquête sur la subjectivation politique dans "Peau noire, masques blancs" de Frantz Fanon à travers le prisme conceptuel de l'afroféminisme. Plus précisément, le thème de la subjectivation est étudié dans les expressions de son échec. Les subjectivations ratées fanoniennes sont étudiées au prisme de l'afroféminisme afin d'interroger le texte, ses implicites et ses contradictions ouvertes, à travers une perspective qui demeure à la fois, interne et externe à la pensée fanonienne. Les deux approches ont en commun une épistémologie située dans la relationnalité des catégories de sexe, de race et de classe. L'afroféminisme nous permet de réinterpréter l'érotique de la race non seulement comme un site de surdétermination, mais aussi de mise en œuvre de stratégies et tactiques de survie. Si Fanon reconnaît un lien constitutif entre la protestation du Noir et son aliénation, l'épistémologie afroféministe de la résistance, en revanche, permet d'identifier les traits de la protestation dans les expressions de l'aliénation.
• L'art queer du travesti : identification, sexuation, sublimation
  Cette thèse développe une lecture psychanalytique du trouble dans les identifications sexuées, incarné notamment par la figure du travesti ou de la drag queen. La bipartition homme/femme ne va pas de soi car l’être parlant manque d’essence innée à l’endroit du sexe. Au-delà des normes sociales que permet de nommer le concept de genre ; le réel derrière les types idéaux de deux sexes tient au fait qu’il y a, de structure, une inadéquation irréductible entre la jouissance du corps et les identifications. Nous repensons donc les concepts majeurs issus de l’œuvre de Freud et de l’enseignement de Lacan, tel le Nom-du-Père, le complexe d’Œdipe et le Phallus qui constituent un modèle pour les positions sexués. La psychanalyse permet aussi de penser la singularité absolue du sujet sexué dans son rapport au langage et à la jouissance par le concept du symptôme. Un au-delà de l’universel et de l’opposition binaire des sexes peut s’ouvrir avec la logique du pas-tout, qui est homogène à la logique du symptôme. Par ailleurs, nous généralisons le processus de mascarade qui traite le manque phallique sur un mode traditionnellement féminin par un accent sur l’image du corps, à une certaine pratique du travestissement. Les positions des sujets queers contemporains, non-conformes aux normes d’expression de genre ou transgenres, dont l’affirmation dépasse l’appartenance à une communauté mais relève d’un acte singulier de nomination, peuvent s’équivaloir à une réalisation artistique que nous appréhendons comme processus de sublimation en lien avec la théâtralité de la figure de la folle qui définit un style, l’esthétique camp, dans la culture queer et dans l’art, et qui traite le devenir sexué en prenant valeur de sinthome.
• La pensée éthique à travers les débats autour de dilemmes moraux : la place de l’enseignant et des élèves
  Ces travaux de thèse s’intéressent à la caractérisation de la pensée éthique des élèves, en tant qu’indicateur de leur développement moral, et sa mobilisation lors de débats autour de dilemmes moraux. La pensée éthique relie un premier courant rationaliste du développement moral prônant la réflexivité et la justice, et un autre plus intuitif où l’autre est considéré dans sa singularité. Si la morale s’applique par des normes établies, la pensée éthique se manifeste dans des conflits de normes, auxquels les débats autour de dilemmes moraux sont propices. Ils empruntent beaucoup aux discussions à visée philosophique où se mettent en place des processus d’enquête. Nos travaux ont permis l’élaboration d’une grille d’analyse de la pensée éthique des élèves présente différents niveaux suivant un gradient de contextualisation et de décentration : l’égocentrisme, le respect de la norme, de l’autre, de soi et des autres, et l’estime de soi et des autres, qui est caractérisé par l’attention à l’autre et la hiérarchisation contextualisée de normes opposées. Cette thèse étudie également la posture de l’enseignant dans ces débats, en lien avec les degrés de mobilisation de la pensée éthique des élèves. Les interactions qui se mettent en place au sein du triangle didactique entre l’enseignant, l’élève et les normes en jeu permettent de cerner les effets de la posture des enseignants sur un continuum allant de leur impartialité vis-à-vis des normes jusqu’à leur participation dans les échanges. Plusieurs facteurs semblent contribuer à la manifestation de la pensée éthique des élèves : la mobilisation de différentes habiletés philosophiques par les élèves ainsi que la présence de répétitions ; les postures des enseignants qui tendent vers l’impartialité et la mise en débats de normes dans les débats sur les dilemmes ; l’établissement d’un cadre rassurant pour les élèves, qui nécessite la clarification du contrat didactique entre l’enseignant et les élèves.
• La fabrique des services urbains : vers une approche expérimentale, collaborative et distribuée de l’innovation urbaine. Les Urban Living Labs, nouveaux intermédiaires territorialisés de la plateformisation de la ville
  L'émergence de nouveaux services urbains innovants portés par des acteurs hétérogènes s’accélère, nourrie par le développement pervasif des technologies numériques et de leurs usages. L’ampleur de cette tendance encourage les collectivités locales à se positionner face à ces nouveaux services et acteurs. Dans ce contexte, de nouveaux dispositifs sociotechniques – les Urban Living Labs - émergent et se positionnent comme des intermédiaires dans les processus d’expérimentations urbaines collaboratives qui adressent des enjeux urbains. Ce phénomène nous amène à questionner le rôle de ces dispositifs et des expérimentations qu’ils accompagnent dans la fabrique de nouveaux services urbains, en adoptant une approche ancrée en géographie urbaine qui mobilise la théorie de l’assemblage urbain. Dans ce cadre, nous défendons la thèse selon laquelle les Urban Living Labs catalysent le tournant expérimental de l’innovation dans la fabrique des services urbains, et participent à la mise en cohérence des dynamiques d’innovation urbaine avec les orientations stratégiques des acteurs publics locaux. À partir d’une approche comparative située de cinq cas d’étude implantés dans des capitales régionales ou nationales européennes, nous avons mis en évidence que l’émergence de ces dispositifs participe à une évolution de la posture managériale des acteurs publics dans la fabrique de nouveaux services urbains, qui s’inscrit dans une dynamique plus large de plateformisation de la ville en cohérence avec les orientations stratégiques priorisées localement. Dans cette perspective, nous avons démontré que les ULLs participent à la constitution de « tiers-territoires » en tant que nouvelles ressources pour les acteurs innovants, qui alimentent l’articulation entre les logiques de territorialisation et déterritorialisation des innovations dans les systèmes urbains. Enfin, notre recherche a souligné l’apport de ces dispositifs dans l’émergence de régimes urbain d’innovation, qui soutiennent de manière plus pérenne les dynamiques locales d’innovation collaborative autour des enjeux urbains.
• Impact du caractère muti-sites d'une entreprise dans la réalisation de son plan de mobilité
  Alors qu’en 2015 la loi TECV avait rendu les plans de déplacement en entreprise obligatoires (PDE), le faible nombre de réalisations a conduit à une réorganisation par la LOM de 2019, de ce qui s’appelle désormais le plan de mobilité employeur (PDME). Bien que ceux-ci ne soient plus obligatoires, ils restent un outil fort pour les entreprises, afin de diminuer les impacts liés aux déplacements générés par leur activité : déplacements domicile-travail des salariés, déplacements professionnels, temps du midi et logistique. Au travers de travaux réalisés au sein de Nexeya France, une entreprise comptant 12 sites en France, nous verrons ce qu’implique la réalisation d’un PDME multi-sites, étant donné que la construction réglementaire de ceux-ci n’envisage pas vraiment cette forme. C’est donc à l’entreprise de choisir une stratégie adaptée à son organisation et ses besoins.
• La Conférence des présidents d’université (1969-2007). Une socio-histoire du gouvernement des universités
  Cette thèse propose une socio-histoire d’une organisation, la Conférence des présidents d’université, de sa naissance dans le sillage de la loi Faure en 1968 jusqu’à la loi LRU de 2007. Présidée par le ou la ministre durant cette période, elle se situe, par sa position, à l’interface entre le champ universitaire et le champ du pouvoir sur l’enseignement supérieur. Ce travail cherche en croisant une sociographie des présidents, une étude organisationnelle, et des points sur les mobilisations collectives des présidents permet donc de comprendre comment l’évolution de la capacité d’intervention de la CPU est corrélée à une transformation de la configuration universitaire française et la mise en avant en son sein de l’échelle de l’établissement comme pivot de l’action publique.