Contenus

• Développement des mobilités durables en zones peu denses
  Dans un contexte sociétal de montée de l’individualisme, d’augmentation des consommations énergétiques et du prix du pétrole, la mobilité durable répond aux enjeux du développement durable. Elle favorise l’équité et la solidarité entre les individus et lutte contre l’isolement des personnes, développe des solutions de mobilités soutenables, rentables et viables et cherchant à réduire ses émissions de gaz à effets de serre. Dans les espaces à faible densité, les pouvoirs publics se sont saisis de la question et agissent pour développer la mobilité durable. L’usage intensif de la voiture individuelle est alors remis en question pour un changement vers de nouveaux modes alternatifs. Le covoiturage et le transport à la demande participent au développement des modes de transport à la carte qui offrent un service personnalisé en répondant aux besoins des usagers et en créant une offre adaptée particularités du territoire. Leur essor engendre des effets positifs sur la qualité de vie des habitants, l’attractivité du territoire et le maintien des populations. Les territoires ruraux se transforment en laboratoire d’innovations en matière de mobilités, qui échangent leurs expériences et participent à l’enrichissement des connaissances dans le domaine des mobilités rurales, jusqu’alors peu développées dans les travaux de mobilités. Ils tendent vers une politique de mobilité durable qui se traduit par la mise en œuvre d’actions du Plan de Mobilité Rurale qui constitue un socle de cadrage solide pour leur développement. Il représente aussi une opportunité pour ces territoires de diminuer la place centrale de l’autosolisme et par effet, de construire un réseau continu de mobilités partagées, adaptés à tous les publics et harmonisés sur l’ensemble du territoire.
• Vers une système vélo efficace.
  Les mobilités changent au cours des décennies. Après l’apogée de l’automobile durant le 20° siècle, c’est le vélo qui est de retour depuis quelques années. Ayant presque disparu au siècle précédent, c’est tout un système vélo qu’il faut maintenant réinventer, autant des routes pour les cyclistes, que des stationnements, des dispositifs anti-vol, des garages et bien sûr sécurisants pour les cyclistes et pour les autres usagers de la route. Certains pays ou villes, comme les Pays-bas, Copenhague, Strasbourg, ont pris la mesure de cette évolution des mobilités et ont mis en place des politiques de mobilités favorisant l’usage du cyclisme. Cependant, il reste encore des territoires à développer, tel les zones rurales et peu denses, où la voiture individuelle est encore omniprésente. Ce mémoire de recherche se propose de revenir sur l’histoire mouvementée du vélo comme moyen de transport, tour à tour bourgeois, ouvrier puis écologique. Quels sont les aménagements qui sont faits pour favoriser son usage aujourd’hui, à l’image des schémas directeurs cyclables ? Durant mon stage, j’ai pu travailler notamment sur l’élaboration du schéma directeur cyclable de la communauté de communes de Nozay, au-près de Stéphane Lefèbvre, géographe des mobilités et cartographe.
• Stratégie d'attractivité et de développement économique de la Communauté de communes du Mellois en Poitou (79). Gouvernance, intermédiation et ressources à révéler, les enjeux d'un nouveau territoire géographique et institutionnel.
  Au cours du long processus de décentralisation (non abouti encore aujourd’hui), la loi du 7 août 2015 portant nouvelle organisation territoriale de la République a provoqué un bouleversement pour les collectivités territoriales et leurs groupements. D’une part, la loi NOTRe implique des EPCI plus grands, en raison d’une multiplication de fusions. D’autre part, elle étend les compétences de la région en matière de développement économique et renforce son rôle de chef de file. En parallèle, on assiste à une montée en puissance de l’échelon intercommunal dans la prise de compétence développement économique (zones d’activités, politique locale du commerce, tourisme…). Ce mémoire se concentre sur les défis auxquels font face les territoires de faible densité, et donc les intercommunalités « Communautés de communes », dans le cadre de la définition d’une stratégie d’attractivité et de développement économique. Quelles peuvent-être les trajectoires territoriales des systèmes intercommunaux de faible densité ? Comment le processus d’activation des ressources offre une perspective de développement territorial ? Comment la Communauté de communes est en capacité d’assumer la fonction de guichet unique ? Quel est son rôle dans le défi du recrutement que rencontrent ces territoires (malgré le « plein emploi » bien souvent) ? Quelle résilience des dynamiques sectorielles préexistantes ? Comment favoriser l’attractivité (résidentielle et/ou touristique) de ces territoires ? En quoi la gouvernance d’une intercommunalité XXL est-elle plus complexe ? Comment repenser les complémentarités entre territoires ? C’est à travers l’exemple de la Communauté de communes du Mellois en Poitou (79), nouveau territoire géographique et institutionnel, que ce mémoire tente de répondre à ces interrogations.
• Actualisation et évaluation de la démarche agro-environnementale « Biodiv&Eau » sur le territoire de l’IGP viticole des Côtes de Thongue (34)
  Depuis 2008 les vignerons du Syndicat des Côtes de Thongue ont engagé plusieurs études autour de l’environnement et notamment sur la thématique de la biodiversité. De ces études est né un outil d’auto-évaluation de la biodiversité sur des exploitations agricoles. L’autodiagnostic Biodiv&Eau a ainsi été créé, se basant sur une évaluation à la fois quantitative et qualitative des infrastructures agroécologiques (IAE) présentes sur l’exploitation : haies, bandes enherbées, fossés, talus, mares…Depuis sa création en 2012, les acteurs de la démarche souhaitent obtenir les résultats et les impacts que Biodiv&Eau a pu avoir sur le territoire et leurs exploitations. Depuis quelques années, une perte d’engouement et de dynamisme est observée au niveau de la démarche. Les objectifs de ce stage seront donc d’évaluer l’influence des pratiques mises en œuvre dans le cadre de la démarche Biodiv&Eau sur la biodiversité en Côte de Thongue. Pour répondre à ces objectifs, un travail d’actualisation des autodiagnostics du groupe de 2013 va être effectué, en identifiant, évaluant et cartographiant les infrastructures agroécologiques (IAE) bordant les parcelles viticoles.
• Réalisation d'un outil d'aide à la réalisation d'une évaluation stratégique et participative des Plans Climats Air Energie Territoriaux (PCAET)
  Dans le cadre de la loi sur la Transition Energétique pour la Croissance Verte (TECV) de 2015, les intercommunalités de plus de 20 000 habitants doivent mettre en place un Plan Climat Air Energie Territorial (PCAET). La Direction Régionale de l’Environnement, de l’Aménagement et du Logement (DREAL), par son rôle facilitateur et régalien, soutient cette démarche PCAET qui réglementairement, se doit d’être évaluée. Ce rapport de stage porte sur l’évaluation de ces PCAET au sein des intercommunalités. Il répond à une mission confiée par la DREAL et plus particulièrement Renée Faraut (Chargée de mission projets territoriaux de développement durable) dont l’objectif est de créer un outil d’aide à la réalisation d’une évaluation stratégique et participative des PCAET, avec en vue le rapport évaluatif à 3 ans que devront rendre les territoires. Dans un premier temps, nous exposerons l’historique des politiques climatiques, énergétiques et de pollution de l’air ainsi que de l’évaluation de ces politiques afin de comprendre le déploiement et les enjeux actuels des PCAET et de leur évaluation. Dans un second temps, nous présenterons pas à pas le déroulement du stage afin de montrer que la mission s’est réalisée progressivement selon différentes étapes bien définies. Enfin, dans la dernière partie du rapport, nous proposerons un retour réflexif sur le stage en affichant les principaux résultats de la mission confiée, en soumettant un regard critique sur le travail réalisé, sur les PCAET et sur l’évaluation des politiques publiques et en présentant les enseignements à retenir.
• Les SIG au service de la planification de la gestion des déchets de la Dordogne
  La gestion des déchets constitue aujourd’hui une des problématiques environnementales primordiales. Les sociétés humaines produisent à chaque instant leur lot de déchets, et il apparaît donc indispensable que le traitement de ceux-ci fasse l’objet d’une planification solide. C’est pourquoi, depuis quelques temps, le Syndicat Mixte Départemental des Déchets de la Dordogne (SMD3), au même titre que bon nombre des organisateurs de la gestion des déchets sur d’autres territoires, tente d’exploiter les potentialités d’un outil capital pour les prises de décisions et l’optimisation des tâches : le Système d’Information Géographique (SIG). Ce rapport vient clôturer mon stage de Master 1 de 9 semaines que j’ai effectué du 18 mai au 21 juillet 2020, au sein du SMD3. L’objectif était d’arriver à réaliser différentes productions SIG, entre autres une cartographie interactive des filières de déchets par déchèterie à destination du grand public, et une symbologie cartographique pour l’ensemble des éléments composants du patrimoine du syndicat (exploitable par la suite en interne dans une cartographie générale des équipements), pour perfectionner la gestion des déchets du département. Les résultats obtenus durant le stage permettront prochainement au SMD3, une meilleure information des populations en matière de prétraitement de leurs déchets, et donc une optimisation de la partie amont de ses missions de traitement. Ils devraient également participer à améliorer l’efficacité des opérations de maintenance interne et la prise en charge des demandes d’interventions techniques.
• Les jardins publics dans la transition environnementale : trois exemples dans le XIIIe arrondissement de Paris
  Les espaces verts urbains représentent de nombreux enjeux pour les villes, notamment à Paris. Ils sont essentiels pour l’environnement, afin de limiter le réchauffement climatique et pour servir de corridors écologiques pour la biodiversité. Ils sont également bénéfiques pour la population, lui apportant bien-être et tranquillité, en particulier avec la présence de parcs et jardins. Une prise de conscience récente de la population a permis la mise en place de nombreuses mesures pour ces espaces verts, ces parcs et ces jardins, tant au niveau de leurs aménagements que politique. La transition environnementale récente, liée au réchauffement climatique, peut influencer l’aménagement de ces jardins. Ce mémoire présente une étude pour comprendre l’importance de ces parcs et jardins dans la ville de Paris et montrer l’impact de la transition environnementale sur ceux-ci. Il s’appuie sur l’étude de 3 jardins parisiens : le jardin Charles Trenet, le square Paul Grimault et la Petite ceinture verte du 13e.
• La protection du patrimoine arboré à Pornichet (Loire-Atlantique)
  Ce rapport présente une réflexion sur la question de la protection du patrimoine arboré. La problématique énoncée est la suivante : La protection du patrimoine arboré : quels enjeux pour la commune de Pornichet ? La documentation disponible composée d’articles et d’essais scientifiques, de thèses universitaires et de documents techniques, ainsi qu’une expérience concrète vécue lors d’un stage de 3 mois à l’Espace environnement de la ville de Pornichet, en Loire-Atlantique, ont permis d’exposer les enjeux de sauvegarde du patrimoine naturel auxquels une commune de taille moyenne, située sur le littoral français, est confrontée. Ce texte définit la notion de patrimoine et la place des arbres dans celle-ci. Il montre que les arbres tiennent une place importante à travers l’identité patrimoniale des sociétés. Compte tenu du caractère vivant de l’arbre, sa position au sein de la législation française comme un bien soumis au droit de propriété, ne lui apporte pas une garantie de conservation suffisante. L’arbre en tant qu’organisme vivant, doté d’une constitution biologique en interaction permanente avec son environnement, est sensible aux interférences avec les activités humaines en milieu urbain. Malgré des dispositions réglementaires dans les documents d’urbanisme, une perte en patrimoine arboré a été remarquée à Pornichet. Ce constat est observable, grâce aux résultats d’un travail de terrain. Ce travail a été effectué à partir d’un inventaire du patrimoine arboré réalisé en 2013, dans la zone de l’AVAP de Pornichet. Confrontant les données du rapport et celles prélevées sur le terrain d’étude, l’évolution de la présence des arbres répertoriés montre une perte de 8 % des effectifs entre 2013 et 2020. Ce chiffre peut s’expliquer par des causes naturelles (vieillissement, maladies, aléas climatiques…), mais aussi par une destruction parfois volontaire et illégale, d’arbres protégés par une servitude du document d’urbanisme. Le rapport transmis à l’Espace Environnement de Pornichet, propose des axes d’actions, comprenant des outils de sensibilisation ou de médiation, une stratégie protocolaire ; reprenant des éléments pouvant exister dans une Charte de l’Arbre, et des concepts clefs définissant un mode de gestion raisonnée du patrimoine arboré.
• Travail préparatoire à un projet de recherche portant sur le devenir des dépôts de poussières industrielles dans les sols et sous-sols de la commune de Gravelines
  Gravelines est une commune littorale du Nord (59) intégré à la communauté urbaine de Dunkerque. Sa position à l’ouest de Dunkerque lui a permis de bénéficier de l’implantation de d’une centrale nucléaire de production d’électricité ainsi que l’extension du Port de Dunkerque. Elle accueille en partie le port ouest de Dunkerque géré par l’entreprise Sea Bulk où sont installées plusieurs grandes industries métallurgiques : Aluminium Dunkerque, Befesa Valera et Comilog Dunkerque. En plus de l’impact paysager que représentent ces installations, la commune subie depuis de nombreuses années des retombées de poussières industrielles. Ces retombées constituent de véritables nuisances pour les riverains concernés allant jusqu’à bouleverser leurs habitudes lors de forts épisodes de retombées de poussières. Pour répondre aux plaintes des habitants, plusieurs dispositifs ont été mis en place à la fois pour lutter contre ces retombées mais également pour mesurer et suivre ces dépôts poussières. Les enjeux sont multiples pour les pouvoirs publics, les industries et la population. Le stage effectué s’intègre dans un travail préparatoire à un projet de recherche sur le devenir et le comportement de ces dépôts de poussières dans le sol et le sous-sol de la commune de Gravelines. Le travail préparatoire a consisté principalement en la conception de cartes ainsi qu’à la mise en place et réalisation d’une enquête auprès de la population gravelinoise sur leurs perceptions des nuisances, pollutions et risques. Ce travail permettra par la suite à une doctorante de réaliser l’étude sur le devenir et le comportement de ces dépôts de poussières dans le sol et le sous-sol.
• Le rôle des petites coopératives agricoles dans la transition agricole en France. L’exemple de la Cabso en Lot-et-Garonne.
  L’Etat français et l’Europe depuis plusieurs années se sont fixés des objectifs de réduction de consommation de produits phytosanitaires, très utilisés en agriculture, ainsi que d’augmentation de surface en agriculture plus raisonnée et respectueuse de l’environnement. Dans ce contexte, les agriculteurs sont contraints à changer leur méthode de culture. Or, la profession traverse déjà une crise sociale que ce changement peut renforcer. Les coopératives agricoles sont les structures qui fédèrent la grande majorité des agriculteurs et qui ont été créées au moment où l’agriculture devait se moderniser après la Seconde Guerre Mondiale. Elles apparaissent alors comme un outil capable d’accompagner les producteurs dans la transition vers un nouveau modèle de production. Pour vérifier cette hypothèse, l’étude se base sur une coopérative agricole de producteur en agriculture biologique dans le Lot-et-Garonne, la Cabso. A l’aide d’entretiens réalisés avec des adhérents, elle essaie de déterminer si la coopérative peut être une aide pour les agriculteurs qui souhaitent se convertir à une agriculture moins polluante
• L'éducation à la nature et son imbrication dans la transition environnementale, pourquoi, comment ?
  Depuis quelques années, on observe une baisse de considération pour la nature qui est pourtant à l’origine de l’établissement des sociétés. Des constats de plus en plus alarmants sur sa dégradation font régulièrement la une des médias et ont permis d’entrer dans une phase de transition. Cette dernière a pour but de proposer des moyens pour enrayer cette altération tel que l’éducation à la nature. Ce rapport de stage s’attachera à mettre en exergue les notions d’éducation et de transition grâce à une expérience de terrain en animation nature au sein de l’association « La Cicadelle », des sources bibliographiques et des entretiens avec des professionnels du milieu. Une articulation entre une partie descriptive centrée sur un retour d’expérience, une partie analytique sur le questionnement de la nature en tant que bien commun et une partie réflexive sur des constatations personnelles couplées avec des entretiens réalisés avec les animateurs de l’association permettra d’illustrer ce lien entre éducation à la nature et transition environnementale. A l’heure où les débats sur les enjeux environnementaux font rage, le confinement lié à la pandémie de Covid-19 a peut-être participé à revaloriser cet espace de nature que les individus avaient tendance à délaisser.
• Etude d’impact du compagnon virtuel Ouiziou sur l’efficacité des devoirs et la préparation au contrôle en mathématiques pour les élèves de 5ème dans un but d’évitement de recherche d’aide
  L’intelligence artificielle (IA) s’insère dans l’Education petit à petit. Des rapports de référence la propulsent sur le devant de la scène internationale et nationale pour promouvoir son développement. Aujourd’hui, les learning analytics sont parfois déjà couplés à de l’IA pour proposer un adaptive learning approfondi. Mais souvent, les données analysées ne concernent qu’une période définie de la scolarité d’un apprenant, voire d’une matière ou d’un cours en particulier. Dans ce mémoire, nous proposons une approche nouvelle, reposant sur le principe du jumeau numérique de l’apprenant, dans le but d’un accompagnement sur le long terme, et notamment dans la visée de l’apprentissage tout au long de la vie. Nous ciblons les collégiens en 5ème, et cette période, parfois anxiogène, des devoirs à la maison en mathématiques pour les élèves en évitement de la recherche d’aide. Nous essayerons d’analyser en quoi Ouiziou, l’association du jumeau numérique et d’un assistant intelligent, pourrait améliorer les fonctions exécutives de ces élèves et par répercussion, leur notes, leur estimation d’eux-mêmes et leur motivation vis-à-vis des mathématiques. Bien évidemment, cela ne peut être dissocié des enjeux éthiques associés à la manipulation de données personnelles et le déploiement d’une IA
• Motivation et apprentissage autorégulé en formation à distance : quel type de feedback fournir ?
  L’auto-évaluation est un processus essentiel de l’autorégulation permettant à l’apprenant de détecter l’écart entre l’état actuel de ses connaissances et l’état souhaité. Le produit de cette estimation lui permet de prendre la décision de poursuivre ou non son activité, mais aussi de la réguler ou non. Cependant, la littérature sur le sujet démontre que cette auto évaluation est souvent imprécise. Ainsi, les apprenants ne s’autorégulent pas efficacement et ont besoin d’un feedback externe. Fournir à l’apprenant un feedback évaluant son travail peut alors devenir un « outil puissant » pour promouvoir un apprentissage autorégulé de qualité et favoriser les performances académiques. Toutefois, le contenu d’un feedback est susceptible d’influencer l’autorégulation notamment en modifiant l’orientation des buts d’un apprenant. Aussi, l’objectif de ce travail est de déterminer quel contenu est le plus à même de favoriser la motivation, l’autorégulation et la performance dans un dispositif écologique d’entraînement en ligne. Nous avons réalisé trois études pour mener à bien cet objectif. La première étude visait à valider la traduction française d’un questionnaire évaluant les stratégies d’autorégulation misent en œuvre dans des environnements d’apprentissage en ligne et hybride, l’OSLQ. La seconde étude visait la validation de la traduction française d’un questionnaire mesurant les buts d’accomplissement, l’AGQ-R. Enfin, l’objectif de la troisième étude était de tester différents types de feedback à fournir aux apprenants pour favoriser la motivation, l’autorégulation de l’apprentissage et la performance académique. Plus précisément, nous avons comparé l’effet de trois types de feedbacks (classique, autoréférencés, à la fois autoréférencés et normatif) sur la performance à l’examen, les stratégies d’autorégulation auto-rapportées et tracées ainsi que sur l’orientation des buts dans le cadre d’un enseignement à distance.Les résultats de l’étude 1 indiquent que le modèle à trois facteurs que nous proposons s’ajuste mieux à nos données que les deux autres modèles testés. Les qualités psychométriques de l’OSLQ-Fr sont satisfaisantes pour la validité interne mais peuvent être améliorées pour la validité externe. Cette traduction a été utilisée dans l’étude 3 et se compose de trois sous-échelles évaluant les compétences de planification, de gestion de l’environnement et d’autoréflexion.Pour l’étude 2, les résultats montrent que le modèle à trois facteurs que nous proposons s’ajuste mieux à nos données que les sept autres modèles testés. De plus, les qualités psychométriques de l’AGQ-R-Fr sont satisfaisantes en termes de validité interne et externe. Cette traduction a été utilisée dans l’étude 3 et mesure les buts de maîtrise-approche, les buts de performance-approche et les buts de performance-évitement. Enfin, les résultats de l’étude 3, contrairement à nos attentes, ne montrent pas d’effet du type de feedback sur la performance à l’examen, ni sur les comportements autorégulés. Toutefois, bien que les buts de maîtrise des apprenants chutent dans le temps, seule la condition proposant un feedback autoréférencé semble réduire cette baisse. Les analyses supplémentaires montrent un écart de trois points entre la moyenne obtenue à l’examen en faveur des utilisateurs du dispositif d’entrainement comparativement aux autres étudiants.Ces résultats suggèrent que modifier le contenu d’un feedback, dans un contexte d’entraînement en ligne, n’est peut-être pas suffisant pour influencer l’orientation des buts, l’autorégulation de l’apprentissage et la performance académique. Néanmoins, l’étude 3 laisse penser qu’un dispositif d’entraînement en ligne conçu en s’appuyant sur la théorie de l’apprentissage multimédia et proposant des supports à la régulation peut favoriser la performance académique indépendamment du feedback proposé à la fin de l’exercice.
• Apprentissage incarné en langue seconde chez le jeune enfant
  L’étude cherche à tester les processus de mémorisation inhérents aux recherches théoriques sur la cognition incarnée, une technique d’apprentissage utilisant l’image, le geste et la stimulation auditive. À cet effet, les hypothèses sont focalisées sur l’intégration multisensorielle et le développement de l’image motrice. L’expérimentation de recherche a été menée avec 24 enfants dans une sollicitation de groupes incarnés et du groupe contrôle. L’étude est basée sur la mémorisation en langue seconde. Au regard des résultats, l’analyse a montré la mémorisation des contingences sensorielles avec le groupe utilisant le geste, le cri, l’image. Toutefois, les résultats de récupération mnésique sont homogènes parmi les groupes. En effet, la variable de la compréhension a influencé l’étude. Pour conclure, la cognition incarnée est importante pour le développement de la cognition de l’enfant et la mémorisation sur le long terme dans certaines situations. La principale difficulté relève de la perception phonétique, le profil linguistique, et l’âge de développement intellectuel.
• Bien-être et résilience en temps de crise : le rôle protecteur des ressources psychologiques et l'expérience du soi décentré
  L'objectif de ce travail était d'étudier le rôle des ressources psychologiques et de la construction du soi dans l'expérience du bien-être et de la résilience en temps de crise, particulièrement pendant le premier confinement français lié à la crise du coronavirus. Cette thèse sur articles se divise en quatre parties. La Partie I fait un état de l’art à propos des notions de bien-être, de résilience et de ressources psychologiques, et développe la problématique et les hypothèses de recherche de la thèse. La Partie II présente deux études longitudinales en panel qui ont été lancées durant le premier confinement français et qui évaluent le rôle des ressources psychologiques dans la protection du bien-être (Chapitre 4, N = 470) et le maintien de la résilience psychologique (Chapitre 5, N = 1144). Ensemble, les résultats de ces deux études montrent que la majorité des individus ont été résilients face à l’expérience du confinement et que leurs ressources psychologiques ont effectivement protégé leur bien-être et favorisé leur résilience. De plus, la flexibilité psychologique a été identifiée comme potentiel médiateur de ces effets. La Partie III présente deux études du rôle de l’expérience du soi décentré dans l’expérience momentanée du bonheur dans la vie quotidienne à l’aide de la méthode d’échantillonnage des expériences. L’étude présentée au Chapitre 6 (N = 67) a montré que l’expérience d’un soi décentré était relié à l’expérience du bonheur, et que cet effet peut s’expliquer par le sentiment d’être en harmonie. L’étude présentée au Chapitre 7 (N = 74) a confirmé leur lien aux niveaux intra- et inter-individus. De plus, cette étude a montré que l’expérience du soi comme décentré était relié à une stabilisation du bien-être. La Partie IV discute les résultats des études précédentes et conclut sur l’apport de ce travail et les perspectives en termes de recherche et d’application sur le terrain.
• La psychologie et l'éducation positives : contributions à une meilleure prévention des radicalisations violentes. Diagnostic socio-clinique intégratif des radicalisations violentes et modèles de prévention mobilisables en psychologie et en éducation positives : enseignements pour les futurs de l’éducation
  Depuis le début du XXIe siècle, des phénomènes d’extrémismes et de radicalisations violentes ont impacté un nombre important d’adolescents et de jeunes adultes à travers le monde. La question se pose donc de la prévention de ces phénomènes. C'est de cette prévention dont il s'agit dans la thèse ici présentée qui part du constat que, dans ce domaine, une institution et/ou un acteur socio-éducatif souhaitant s’engager dans la prévention primaire et secondaire des radicalisations violentes, inspirées par le jihadisme ne sait littéralement pas à quel saint se vouer : entre l’ignorance de nouvelles ressources éducatives disponibles non spécifiques qui ont fait leurs preuves, la quasi absence d’un diagnostic complet sur les facteurs de risque, d’évaluation d’impact des dispositifs mise en place qui ont parfois uniquement renforcé ce que nous savions déjà faire et de vrais recherches sur les facteurs de protection, rien ne semble, ou presque, éclairer la lanterne des bonnes volontés qui se présentent sur ce terrain parfois miné politiquement et médiatiquement. Comment améliorer cette prévention à partir de ressources éducatives innovantes ? La recherche ici présentée propose l’éducation positive et spirituelle comme possible voie pour prévenir plus efficacement les phénomènes d’extrémismes et de radicalisations violentes. L’objectif, modeste et ambitieux, est d’avancer ce qui paraît légitime comme ressources, à titre d’exemples probants mais aussi à titre exploratoire, à la fois pour corroborer des facteurs de risque et de protection et pour inspirer de nouvelles pratiques innovantes et évaluées pour les futurs de l’éducation, à la fois dans la prévention des violences mais surtout plus globalement pour en tirer les leçons pour une éducation dynamique à la paix et au leadership éclairé.
• Les difficultés d’une mutualisation des données : l’exemple de la cinémathèque
  Ce mémoire traite de la situation actuelle de la cinémathèque, qui a choisi de mutualiser sa base de données avec d'autres structures partenaires et le CNC qui a conçu cette base.
• Picto Info : expérimentation d’un outil de communication et d’orientation par l’image dans une bibliothèque troisième lieu
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• L'album jeunesse sans texte : histoire, esthétique et spécificité(s) L'exemple de Maison Eliza, éditeur indépendant
  Ce mémoire de master « L’album jeunesse sans texte : histoire, esthétique et spécificité(s) – L’exemple de Maison Eliza, éditeur indépendant » vise à s’interroger sur un segment éditorial dont les possibilités créatives sont démultipliées et les intérêts sont nombreux. L’album sans texte est confronté à une multitude d’apriori et doit faire face à un public adulte réticent à l’idée d’aborder un livre jeunesse qui ne contient pas de texte, ce qui constitue un véritable enjeu pour l'édition jeunesse. Cette étude sert alors à détourer ce genre de la littérature jeunesse en retraçant son histoire et en montrant les intérêts de celui-ci au niveau pédagogique, éditorial et au niveau du développement personnel de l’enfant. Cette analyse nous conduira, à travers une étude de cas au sein de Maison Eliza, maison d’édition jeunesse indépendante, à nous poser des questions sur la légitimité de la présence de l’album jeunesse sans texte dans leur catalogue. Enfin, elle mettra en lumière le futur prometteur d’un segment qui amène des facilités éditoriales non négligeables, en particulier pour la petite édition jeunesse.
• Les enjeux de la conservation et de la valorisation en archivistique : le cas des vues aériennes utilisées lors de la rédaction de la Carte de la Végétation.
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