Résultats de recherche

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33 documents

1.

Mémoire

Accès libre

Sannié, Colette (2017), Prendre en compte l'expérience utilisateur : une opportunité au delà de la contrainte
2.

Mémoire

Accès libre

Company, Jacques (2018), Le tutoriel comme outil de formation : quelles compétences pour le milieu professionnel du graphisme ?
3.

Mémoire

Accès libre

Doreau, Estelle (2017), Numérique, interculturalité et droits : des enjeux contemporains. Dans le cadre des Relations Internationales de l’ESPE Toulouse Midi-Pyrénées
4.

Mémoire

Accès libre

Alvarado, Shirley (2017), Le numérique au service de l’accessibilité : une visite des sens appliquée à la Mappa Mundi d’Albi
5.

Mémoire

Accès restreint

Lepage, Estelle (2021), Conception digitale du parcours d'intégration d'un nouveau salarié au sein d'une Grande Entreprise internationale
6.

Mémoire

Non consultable

Urbain, Muriel (2023), L’usage régulier d’un nouvel outil de diffusion de contenu favorise la modification des pratiques collaboratives et hybrides
7.

Mémoire

Accès libre

Freret, Claire (2022), L’intégration d’activités d’expression orale en anglais sur une plateforme e-learning dans le cadre d’un apprentissage asynchrone de la langue
8.

Mémoire

Accès restreint

Bisset, Claire (2022), Comment accompagner efficacement une période de transition digitale ?
9.

Mémoire

Accès restreint

Théry, Pascale (2022), De la conception à la réalisation d’un prototype de jeu sérieux sur la plateforme Moodle
10.

Mémoire

Accès restreint

Dumas, Bérengère (2022), L’interactivité : une expérience augmentée ? L'interactivité mise en place dans les vidéos (ou les visites virtuelles à 360°) favorise-t-elle la performance de l'apprentissage des notions visualisées ?
11.

Mémoire

Accès restreint

Roze, Jean-Noël (2022), Comment concevoir un jeu d’évasion en ligne afin de favoriser et encourager l’usage et la consultation de ressources pédagogiques ?
12.

Mémoire

Accès restreint

Boccage, Laurine (2022), Mission Center et Ispring : Une gamification de parcours ? La ludification d’un parcours de formation peut-elle aider l’apprenant à mémoriser des connaissances ?
13.

Mémoire

Accès restreint

Sérafin, Stéphanie (2022), Étude de la conception multimédia d’un support en réalité virtuelle et plus value de la narration associée au texte sur un test de positionnement en réalité virtuelle à destination d’un public cible allant du lecteur faible au lecteur expert.
14.

Mémoire

Accès libre

Lasance, Daphné (2020), Transformation digitale à l’université : comment accompagner les enseignants en bio-santé dans la conception de ressources numériques pédagogiques répondant aux besoins des apprenants ?
15.

Mémoire

Accès libre

Dos Santos, Vanessa Cristina (2020), L’acceptabilité des outils numériques par des acteurs des dispositifs de formation
16.

Mémoire

Non consultable

Campominosi, Sandie (2021), STORYLINE : une exprience sonore ? Comment maintenir les capacités attentionnelles de l'apprenant à travers l'usage du son dans un module e-learning?
17.

Mémoire

Accès libre

Gratréaux, Mélanie (2021), L’utilisation d’un environnement d'apprentissage multimédia interactif dans la médiatisation d’un savoir scientifique. L’outil d’auto-formation FROMIC
18.

Mémoire

Non consultable

Mohamed Alfary, Bilan (2021), Ingénierie pédagogique : Comment accompagner la digitalisation d’un module de Travaux pratique en Physique appliquée ? Projet Tablette de l’IMT-Lille Douai.
19.

Mémoire

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Ait Benaim, Kawtar (2024), Comment les erreurs d'ergonomie sur les interfaces mobiles des sites web affectent-elles l'accessibilité et l'efficacité de l'information, et quelles solutions peuvent être mises en œuvre pour les améliorer ?
20.

Mémoire

Accès libre

Daoud, Mariama (2024), Comment concevoir un serious game à destination d'un public d'apprenant FLE débutant / grand débutant ?
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