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  • M2 MEEF E-formation et environnement numérique (eFEN)

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90 documents

• 1.
  Mémoire

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  Bertelet, Frédérique (2017), Le tutoriel vidéo motive-t-il à l'utilisation des TIC les non-usagers appelés à suivre une formation à distance ?
• 2.
  Mémoire

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  Meunier, Elisa (2017), Les facteurs influençant la performance des apprenants dans le cadre de la formation continue en e-learning au centre hospitalier universitaire de Toulouse : l'environnement, la conception des formations et les stratégies métacognitives
• 3.
  Mémoire

  Accès libre

  Cezaro, Nathalie (2017), Utilisation d’une plateforme de FOAD dans les pratiques des cadres de santé formateurs en Institut de Formation en Soins Infirmiers : quelles utilité et facilité d’utilisation perçues ?
• 4.
  Mémoire

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  Bui, Cam Van (2017), Impacts de la participation aux forums de discussion dans les FOAD pour limiter le sentiment d’isolement des apprenants.
• 5.
  Mémoire

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  Levistre, Thierry (2017), Pratiques connectées d’information et impacts sur les adolescents
• 6.
  Mémoire

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  Leturcq, Sabine (2017), Entre prérequis des apprenants et lien social : des facteurs internes et externes qui permettent de réduire les distances en FOAD ?
• 7.
  Mémoire

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  Jambert, Sandrine (2017), Participation à une communauté de pratique en ligne : quelle(s) présence(s) à distance ?
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  De Vriese, Hannes (2017), La FOAD dans l’enseignement supérieur : profils des enseignants et des formateurs, choix pédagogiques et besoins d’accompagnement
• 9.
  Mémoire

  Accès restreint

  Chapotot, Maëlys (2017), Effets d'un support d'aide métacognitive sur l'autorégulation des étudiants sur des cours en ligne
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Kelmouss, Nadia (2017), Interopérabilité : Normes, standards et spécifications
• 11.
  Mémoire

  Accès libre

  Kpodar, Jean-Luc (2017), Effets des instructions de pertinence spécifiques et des attitudes environnementales sur les apprentissages avec des animations dans le cadre de l'éducation au développement durable
• 12.
  Mémoire

  Accès libre

  Arent, Marie-Claude (2017), Comment améliorer les compétences orales des apprenants d’une langue seconde par l’utilisation de stratégies métacognitives d’écoute efficaces avec les outils numériques de type baladodiffusion audio et vidéo ?
• 13.
  Mémoire

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  Perello, Geneviève (2015), Enquête sur les pratiques médiatiques de professeurs d’Arts Plastiques de l’académie de Toulouse
• 14.
  Mémoire

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  Martell, Alexandre (2018), Apport du support vidéo dans les processus d’apprentissage en formation industrielle
• 15.
  Mémoire

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  Cardenas Araujo, Iliana (2019), GACO@distance, une communication qui approche ou qui laisse à distance les acteurs de la formation ?
• 16.
  Mémoire

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  Picot, Laurenza (2019), Analyse qualitative de la plus-value des formations hybrides dans la formation des adultes
• 17.
  Mémoire

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  Gola, Adeline (2019), Motivation et TIC dans une formation à distance auprès de sapeurs-pompiers
• 18.
  Mémoire

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  Oliveira, Céline (2019), Comment l'utilisation de la synthèse vocale sur iPad, intégrée à un dispositif d'enseignement de l'encodage, favorise-t-elle les progrès d'élèves de CP ?
• 19.
  Mémoire

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  Barrault, Audrey (2020), L’effet des badges numériques sur la motivation extrinsèque des apprenants dans une FOAD.
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Fleurot, Marie (2020), L’impact d’un forum expérientiel sur la motivation des apprenants dans le cadre d’un cMooc
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