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  • M2 MEEF Physique Chimie

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56 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Bailles, Gaétan (2017), Problème et question scientifique dans l'enseignement des Sciences Physiques. Etude d'une séance en collège
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Witczak, Nathalie (2017), Problème et question scientifique dans l’enseignement des Sciences Physiques. Etude de pratiques en lycée
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Salettes, Gaël (2017), Les obstacles à la problématisation lors de la démarche scientifique
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Ramos, Julien (2017), Le rôle de tuteur au cours des activités de résolution de problèmes scientifiques.
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Sannié, Laetitia (2017), Analyse d'une séance : le cas de la mole en classe de seconde
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Simon, Guillaume (2017), Evolution des points de vue d’élèves de seconde suite à l’étude d’une controverse énergétique locale
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Rivières, Gaétan (2017), Les obstacles à la problématisation lors de la démarche d’investigation
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Lapeyre, Elise (2017), La résolution de problèmes scientifiques
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Martrenchard--Capdepon, Marion (2017), Questions socialement vives
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Bazzali, Nicolas (2018), Développer un questionnement, fondement de l'esprit critique, peut-il servir à se prévenir du piège de l'argument d'autorité auquel tout apprenant est confronté ?
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Delmas, Ananda (2018), La création et l'utilisation d'un jeu de simulation sur les lois de la tension favorisent-elles la motivation en cours de physique-chimie au collège?
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Aribaud, Chloé (2018), Évaluation différenciée et troubles de l'apprentissage
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Muraille, Loic (2018), Développer l'esprit critique en physique-chimie au collège
• 14.
  Mémoire

  Non consultable

  Godey, François (2018), Étude de la conception d’un jeu pédagogique et évaluation de son impact sur la motivation et l’apprentissage en physique-chimique, dans une classe de seconde générale étudiant la quantité de matière
• 15.
  Mémoire

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  Talieu, Adrien (2018), Esprit critique et doute dans une classe de seconde
• 16.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Richard, Louise (2018), Les questions socialement vives liées à l’utilisation de substances chimiques potentiellement dangereuses
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Rey, Charlotte (2018), Contextualisation d'une démarche d'investigation dans l'enseignement des Sciences Physiques. Le repérage d'informations pertinentes en Collège.
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Lacan, Mathilde (2018), La place de l'erreur dans l'apprentissage de la physique, conception et mise en œuvre d'un dispositif d'auto-évaluation en mécanique en classe de seconde
• 19.
  Mémoire

  Non consultable

  Couillard, Delphine (2018), La pertinence du contexte dans la réussite des tâches proposées lors d’une démarche d’investigation dans l’enseignement de la physique-chimie au collège.
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Muller, Jordan (2019), Les rôles pris par les élèves lors du travail de groupe : comparaison entre séance classique et séance expérimentale
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