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5 documents

• 1.
  Mémoire

  Accès libre

  Barrau Montagné, Stéphanie (2022), Enseigner les repères spatiaux par le corps entre motricité et géométrie. Recherche des freins à un apprentissage mettant en scène les corps enseignants et enseignés
• 2.
  Mémoire

  Accès restreint

  Uglietta, Stéphanie (2023), La prévention des difficultés du langage oral en Petite Section : une étude en didactique clinique du déjà-là de l'enseignant et son influence sur le dépistage des fragilités et adaptation des gestes professionnels aux difficultés de l'élève
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Jumere, Théo (2023), La cognition incarnée au service de l’apprentissage du repérage dans l’espace au cycle 2
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Falibois, Mathilde (2024), L'interdisciplinarité EPS/mathématiques pour construire la grandeur mesurable "durée" au cycle 3 grâce aux activités athlétiques
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Creusier, Marion (2024), Le Déjà-Là des enseignants dans la relation éducative en maternelle