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30 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Hocine Bacha, Hayet (2020), La consigne en langue cible : Effets sur le recours à l’alternance codique en classe de 3ème
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Chamand Quevenot, Judith (2020), La place du français dans le cours d'allemand : comment limiter l'alternance codique dans l'énoncé des consignes
• 3.
  Mémoire

  Accès libre

  Regnier, Aurore (2020), Le numérique au service des stratégies d'autorégulation de l'écoute en langue seconde en maternelle
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Paradis, Suzanne (2021), Impact du plan de classe en îlots sur le climat de classe
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Becker, Sara (2021), Les outils numériques au service de l'apprentissage du lexique chez les élèves
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Dejean, Thomas (2021), Le numérique : un outil au service de la mémorisation du lexique
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Benmeni, Nailia (2021), Le numérique au service de la gestion de classe : l'usage d'outils numériques en classe de langues améliore-t-il la régulation des activités ?
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Zasso, Swann (2021), La lecture et la mémorisation du lexique en classe de terminale de spécialité LLCE
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Costa, Julie (2021), Dans quelle mesure l'apprentissage de comptines et la lecture d'albums jeunesse bilangues français/anglais à l'école permettent-ils d'améliorer la compétence plurilingue des élèves ?
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Gerbaud, Marie (2021), L'influence des émotions dans l'apprentissage des langues vivantes étrangères à l'école primaire