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23 documents

• 1.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Moncomble, Chloë (2018), Le kamishibaï :un autre outil pour le Raconter en classe
• 2.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  March, Antoine (2018), Les usages du conte dans une classe de Moyenne Section à l'école maternelle
• 3.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Ducasse, Sébastien (2018), Utilisation de l’écriture de chansons pour développer la conscience phonologique en grande section de maternelle
• 4.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Zalewski, Yolaine (2018), Les conduites discursives au service du vivre ensemble
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Theau, Amandine (2016), Le rôle des jeux symboliques dans la construction du langage à l'école maternelle.
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Peyrous, Maddy (2016), Le développement du langage d'évocation, à l'oral, en cycle 1, à travers la structure répétitive d'un album de littérature de jeunesse
• 7.
  Mémoire

  Accès libre

  Marrou, Valérie (2016), Utilisation du visionnage de vidéos de sa propre pratique dans le cadre d'un entretien d’auto-confrontation simple : intérêts et limites sur l'activité professionnelle d'une PES
• 8.
  Mémoire

  Accès restreint

  Delayen, Laurie (2016), Vidéoscopie et analyse de situations d’enseignement dans la formation en maternelle
• 9.
  Mémoire

  Accès libre

  Bertet, Aude (2017), De la naissance de l'interprétation en lecture à travers le manuel Lector & Lectrix en classe de CM1
• 10.
  Mémoire

  Accès restreint

  Alvarez Cassa, Olga (2017), La compréhension des états mentaux des personnages en maternelle
• 11.
  Mémoire

  Accès restreint

  Techer, Coraline (2017), Le geste pédagogique dans le raconté de l'enseignant
• 12.
  Mémoire

  Accès restreint

  Mahe, Mélanie (2017), L'impact du jeu dirigé sur l'appropriation du langage en maternelle
• 13.
  Mémoire

  Accès restreint

  Macret, Marion (2019), La compréhension de récits en grande section de maternelle
• 14.
  Mémoire

  Accès libre

  Bureau, Anne-Laure (2019), Sans les mots ! Bande dessinée sans texte et compréhension de lecture à l'école primaire, l'exemple de Château chat
• 15.
  Thèse

  Accès libre

  Lefèvre, Élodie (2017), Pratiques et conceptions de l'intercompréhension en classe de cycle 3 et 4, de l'intuition à la didactisation : étude de cas d'élèves bilingues français-occitan
• 16.
  Mémoire

  Accès libre

  Frey, Eléonore (2020), Les postures enseignantes et leurs processus d'étayage en situation d'oral au cycle 2.
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Lefèvre, Rachel (2020), L’acquisition et le développement de la conscience phonologique.
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Foltran-Arona, Eva (2020), Les techniques d'enseignements de l'écriture permettant une meilleure acquisition des gestes graphomoteurs chez les élèves de grande section.
• 19.
  Mémoire

  Non consultable

  Arnaud, Laura (2021), Etude comparée de deux pratiques d'enseignement du lexique au cycle 1 et au cycle 3
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Hamard, Laetitia (2021), La dictée à l'adulte
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