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11 documents

• 1.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Pechmagré-Caminade, Audrey (2018), Comment instaurer un bon climat de classe grâce au corps et à la voix de l'enseignant en classe de maternelle ?
• 2.
  Mémoire

  Accès libre

  Marilleau, Éric (2015), La prise en compte de la dimension corporelle et verbale de l’enseignant stagiaire par le conseiller pédagogique
• 3.
  Mémoire

  Accès restreint

  Badreau, Caroline (2016), Prise en compte et transmission de la dimension corporelle et verbale de l’enseignant stagiaire par le conseiller pédagogique dans le temps de l’entretien conseil
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Gillet, Claire (2018), Les clubs sportifs: milieux inclusifs pour enfants avec autisme
• 5.
  Mémoire

  Accès restreint

  Terrisse, Valène (2018), L'activité motrice comme outil de gestion de classe en présence d'élèves agités
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Leblanc, Pauline (2019), L'apprentissage d'une langue étrangère et le théâtre. Etude de l'expérience du théâtre universitaire en langue étrangère.
• 7.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Dubus, Pauline (2020), Comment varier les consignes (posture, ton, voix, supports) pour une mise au travail optimale, une meilleure compréhension et motivation de la part des élèves en classe de maternelle ?
• 8.
  Mémoire

  Accès libre

  Harari, Caroline (2022), Formation de lycéens à la première partie du Grand oral et rapport à l’épreuve : le cas de trois enseignantes de mathématiques
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Barthy De Courtenay, Maud (2020), Gestes professionnels et collaboration pédagogique Deux études de cas de binômes en co-enseignement en lycée professionnel.
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Aufaure, Angélique (2020), L’appropriation du corps chez l’adulte émergent à haut potentiel : entre bricolage de l’image du corps, construction identitaire, pratiques d’expression, relation de couple et sexualité
• 11.
  Mémoire

  Accès libre

  Ehrhard, Axelle (2021), Phénomènes transférentiels dans la classe
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