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65 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Salvador, Laura (2017), Les enjeux de la correction au collège en cours d’anglais
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Budhan Bernard, Indira (2017), Les élèves "dys" en classe. Comment mettre en œuvre une pédagogie différenciée ?
• 3.
  Mémoire

  Accès restreint

  Eugène, Norah (2024), Le jeu et la mémorisation du vocabulaire
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Gourtay, Léna (2024), Les rituels pédagogiques, outils essentiels à l'apprentissage du lexique
• 5.
  Mémoire

  Accès restreint

  Martinez, Marion (2024), L'influence de Quizizz sur l'apprentissage du lexique
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Saint Louis Ufens, Séméryane (2024), Les rituels pour la mémorisation et leur compatibilité avec la méthode pédagogique Communic'Actionnelle
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Marteau, Marie (2024), Développer la prise de parole par le rituel
• 8.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Payo, Juliette (2019), Le stress lié à l'expression orale : comment y remédier en cours de langue vivante étrangère ?
• 9.
  Mémoire

  Accès restreint

  Jarvis, Marylène (2019), Les effets du tutorat sur l'apprenant bilingue en classe de troisième
• 10.
  Mémoire

  Accès restreint

  Beauzac, Marine (2019), Les rituels de relaxation en classe de langue étrangère favorisent-ils la mise au travail des élèves ?
• 11.
  Mémoire

  Accès restreint

  Chatri, Joakim (2019), Comment l'hétérogénéité des profils en milieu scolaire peut être utilisée lors de séances de remédiation dans le but de faire progresser et de créer des liens au sein d'un groupe ?
• 12.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Suljic, Ramiza (2020), Le rôle de la gestuelle dans les consignes orales en anglais dans une classe de 4ème au collège
• 13.
  Mémoire

  Accès libre

  Dumaine, Dorine (2020), Les effets du rituel de début de séance sur la prise de parole en classe
• 14.
  Mémoire

  Accès libre

  Baggott, Louise (2020), L'impact de le gestion de classe sur le SEP de l'enseignant
• 15.
  Mémoire

  Accès libre

  Daumières, Mélanie (2020), Dédramatiser l'erreur pour développer la prise de parole
• 16.
  Mémoire

  Non consultable

  Vidaller, Kévin (2020), Les neurosciences au service de l’apprentissage d’une langue étrangère
• 17.
  Mémoire

  Accès restreint

  Raffin, Mathilde (2020), L'expérience ClassDojo
• 18.
  Mémoire

  Accès restreint

  Ollier, Lucy (2020), L'influence du travail de groupe sur le sentiment d'efficacité personnelle de l'élève
• 19.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Bouisset Thompson, Isabelle (2020), La mixité de genre dans la classe
• 20.
  Mémoire

  Accès restreint

  Rémond, Coline (2020), L'erreur en didactique des langues : Correction et métacognition
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