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  • Lacombe, Fabrice

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25 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Niek, Mathilde (2017), Le problème de l'autorité en classe
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Pinto Teixeira, Liliana (2017), L’influence des projets interdisciplinaires dans la motivation des élèves
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Mébarki, Solène (2017), La gestion de l'erreur par l'enseignant en cours de langue
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Moneva Gaña, Lorena (2017), Le support audiovisuel comme moteur de la motivation en classe d'espagnol
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Kroon, Christopher (2017), Dans quelle mesure l'usage de documents authentiques issus des réseaux sociaux peut-il susciter l'intérêt des apprenants en cours d'espagnol?
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Gonzalez, Andrea (2017), La variation du comportement des élèves en fonction des choix pédagogiques réalisés par l'enseignant
• 7.
  Mémoire

  Accès restreint

  Mothes, Justine (2017), L'importance de l'exploitation du sens en classe d'espagnol
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Bastide, Julie (2016), Les différents facteurs de motivation dans l´apprentissage de l´espagnol chez l´élève
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Poceiro, Carmen (2016), La participation orale en classe d'espagnol
• 10.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Gutiérrez Sama, Sara (2021), L'application du langage inclusif et l'impact sur la participation de la classe
• 11.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Nunez, Charlène (2021), Comment favoriser la participation orale des apprenants en classe d’espagnol au lycée général ?
• 12.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Bejarano Garcia , Ximena (2021), La mise en pratique de l’enseignement hybride de l’espagnol en période de crise sanitaire liée à la pandémie 2020/2021
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Lequesne, Claire (2021), Dans quelle mesure la pédagogie différenciée peut-elle être une réponse face à l’hétérogénéité des élèves dans nos classes ?
• 14.
  Mémoire

  Non consultable

  Da Cunha, Mélanie (2019), L'évaluation formative
• 15.
  Mémoire

  Non consultable

  Alvarez, Margaux (2019), La pédagogie différenciée en classe
• 16.
  Mémoire

  Non consultable

  Montaulieu, Veronica (2019), La motivation et les TICE
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Lodyga, Lucile (2019), Le jeu en classe de langue
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Labraga, Loubna (2019), Les TICE appliquées à la pédagogie différenciée
• 19.
  Mémoire

  Non consultable

  Lassalle, Louise (2019), L'oral: frein ou levier à l'apprentissage ?
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Lartigue, Charlène (2020), Gérer l'hétérogénéité des élèves en classe de langue vivante
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