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43 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Gallego Plaza, Arabia (2018), Le travail de groupe
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Quaranta, Diane (2018), L'expression orale en cours d'espagnol dans les classes de seconde
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Coueille, Cindy (2018), La gestion au sein d'une classe difficile
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Bacar, Fatima (2018), L'utilisation du manuel scolaire d'espagnol favorise-t-elle l'apprentissage en langue vivante?
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Perez, Clémentine (2018), L'expression écrite est-elle nécessaire à l'apprentissage d'une langue étrangère ?
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Bousquet, Marion (2018), La place de l'oral dans la classe:la participation orale est-elle nécessaire à la construction des apprentissages?
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Serin, Marine (2017), L'utilité du mouvement des élèves en classe d'espagnol
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Port, Tekla (2017), L'interaction au sein du travail de groupe comme levier de motivation
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Ruiz Garbisu, Carmen (2017), La motivation par la mise en activité des élèves en cours de langue
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Camel, Nicolas (2017), La motivation de l'élève
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Gallardo, Anaïs (2017), La prise de parole au sein du groupe-classe : Facteur décisif de l’apprentissage d’une langue cible ?
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Sanchez, Anaïs (2017), Le rôle de l'enseignant dans le travail de groupe
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Bordenave, Laurence (2017), L'autorité du professeur
• 14.
  Mémoire

  Non consultable

  Lecerf, Marjorie (2017), La gestion de classe et la posture du professeur
• 15.
  Mémoire

  Non consultable

  Sellambaye, Laëtitia (2016), La motivation en classe d'espagnol
• 16.
  Mémoire

  Non consultable

  Sans, Dimna (2016), La pédagogie différenciée en classe de seconde
• 17.
  Mémoire

  Accès restreint

  Lafage, Iris (2016), L'effet de groupe
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Martinez-Molina, Maria-Jose (2016), (Re)motiver ses élèves par la variation d'activités.
• 19.
  Mémoire

  Non consultable

  Djourdem, Kevin (2016), D'assistant de langue à professeur de langue: quelle transformation?
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Zecchin, Tiphanie (2016), Les différents dispositifs d'aide en espagnol
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