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344 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Ng, Bianca (2018), "Comedians don't tell jokes" - Traduire le stand-up
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Hamard, Marion (2018), A la recherche d’une approche créative et récréative de la littérature : ateliers d’écriture et enseignement du mythe littéraire de la sorcière en lycée professionnel
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Gardes, Emmanuelle (2018), Aborder le thème de la mort en classe à travers la littérature de jeunesse
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Grego, Claire (2018), Activités musicales et conscience phonologique La musique pour faciliter l'acquisition de la conscience phonologique
• 5.
  Mémoire

  Accès libre

  Ezzeddine, Nour (2018), Adaptation du Bilingual Aphasia Test au contexte linguistique libanais plurilingue : Étude du code-switching à l’épreuve de discours et analyse des fluences verbales
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Colin, Nadège (2019), Aider des élèves de CE1 à produire des écrits
• 7.
  Mémoire

  Accès restreint

  Peyronnet, Lucile (2023), Album sans texte et écriture
• 8.
  Mémoire

  Accès restreint

  Cissé, Khady (2016), Allophones: entre dispositifs d'intégration et réalités du terrain
• 9.
  Thèse

  Accès libre

  Peres Bonnemaison, Karine (2018), Anaphore et référence en production écrite : étude de textes narratifs d'élèves de 9 à 11 ans, du CE2 au CM2
• 10.
  Mémoire

  Accès restreint

  Augier, Pauline (2020), Anti-autoritarisme et anti-patriarcat dans l’œuvre de María Elena Walsh. Étude des articles « Desventuras en el País Jardín-de-Infantes » et « Sepa por qué usted es machista ».
• 11.
  Mémoire

  Accès restreint

  Morel, Carole (2021), Apprendre « la grammaire par corps » : les effets d’une mise en jeu didactique du roman d'E.Orsenna « La grammaire est une chanson douce » d’Erik Orsenna sur l'apprentissage des concepts grammaticaux.
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Cuquel, Camille (2018), Apprendre à comprendre : construire la lecture littéraire du Petit Lapin Rouge de Rascal
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Rouleau, Charlotte (2016), Approcher le film fantastique par fragment : enjeu et méthode
• 14.
  Mémoire

  Accès libre

  Ducasse, Lucile (2021), Ateliers de Réflexion Graphique au CM2. Comment ce dispositif didactique favorise-t-il le développement de la réflexion métalinguistique des élèves en orthographe ?
• 15.
  Thèse

  Accès restreint

  Bentolila-Fanon, Lauren (2018), Balzac et les visages du mal : corps et corporation du crime
• 16.
  Mémoire

  Non consultable

  Bois, Roxane (2020), Catégorisation d'erreurs sur le passé simple issues de copies d'élèves
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Colongo, Camille (2020), Catégorisation sémantique du lexique verbal et mémorisation : Etude comparative via deux jeux de cartes chez des élèves allophones et des élèves typiques
• 18.
  Mémoire

  Accès libre

  Cassam Sulliman, Shaad (2023), Classification et analyse de l'expression des problèmes techniques
• 19.
  Mémoire

  Non consultable

  Duprat, Floriane (2022), Comment assurer des prises de parole équitables en classe entre filles et garçons ?
• 20.
  Mémoire

  Accès libre

  Bouliau Sola, Claire (2020), Comment construire la notion d'habiter à travers la correspondance scolaire en cycle 3 ?
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