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Mémoire

Carreno, Lionel (2020) Enseigner la société médiévale en classe de 5ème par une approche ludique. [Mémoire]

Contreras, Jefferson (2020) L'Archéologie comme source pour l'enseignement médiéval en classe de 5e et de 2nd. [Mémoire]

Arcelin, Emma (2019) La chronique de García de Eugui : Enjeux mémoriels et identitaires d’une chronique navarraise du XIVe siècle. [Mémoire]

Zobler, Etienne (2019) Bertrand Du Guesclin et les guerres castillanes (1366-69). [Mémoire]

Campo, Victoria (2019) Le renseignement militaire sur la frontière castellano-grenadine (XVè siècle). [Mémoire]

Campo, Victoria (2018) Le renseignement militaire dans la préparation de la guerre sur la frontière castellano-grenadine (XVe siècle). [Mémoire]

Arcelin, Emma (2018) La Crónica d’Espayña de García de Eugui : les enjeux mémoriels d’une chronique navarraise du XIVe siècle. [Mémoire]

Segond, Anthony (2018) L’intérêt pédagogique d’un jeu vidéo pour consolider des connaissances: l’exemple de Soldats Inconnus: Mémoires de la Première Guerre mondiale. [Mémoire]

Cirgue, Clément (2018) Enseigner le contexte prérévolutionnaire et les Lumières en classe de seconde par une tâche complexe. [Mémoire]

Piron, Camille (2017) Métamorphose identitaire, renaissance sociale : les stratégies d'intégration des juifs convertis dans les sociétés ibériques (XIIIe-XVe siècles). [Mémoire]

Voivenel, Laetitia (2017) "L'internationale chevaleresque" franco-castillane pendant la Guerre de Cent Ans. [Mémoire]

Voivenel, Laetitia (2016) Les nobles castillans en France à l'époque de la Guerre de Cent Ans. [Mémoire]

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