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Mémoire

Capdeville, Océane (2020) L'influence des pratiques enseignantes sur la mobilisation scolaire. [Mémoire]

Heredero, Elsa (2020) La notion du handicap dans la pratique enseignante. [Mémoire]

Javouret, Elise (2020) La présence des stéréotypes du genre : Les stéréotypes de genre dans les albums documentaires. [Mémoire]

Léguevaque, Laurie (2020) Les compétences d’empathie des élèves développées par l’apprentissage de l’autonomie. [Mémoire]

Polidès, Léane (2020) L’égalité entre les filles et les garçons à travers la pratique enseignante en EPS : La perception des élèves. [Mémoire]

Dastarac, Camille (2020) La représentation des élèves sur le travail personnel. [Mémoire]

Secher, Océane (2020) La gestion du temps de l'enseignant au service de la différenciation pédagogique. [Mémoire]

Barthuet, Manuela (2020) Le décrochage enseignant. [Mémoire]

Dos Santos, Laura (2020) Le décrochage scolaire: Les pratiques enseignantes pour identifier et accompagner les élèves en pré-décrochage scolaire. [Mémoire]

Médecin, Marie-Pierre (2020) L’explicitation des comportements attendus au service de la citoyenneté des élèves. [Mémoire]

Herbeth, Lisa (2020) Relation école-famille, la communication par mail entre parents et enseignants : étude de cas dans une école. [Mémoire]

Cazalé, Marie (2020) Travail personnel de l'élève et pratique de l'enseignant. [Mémoire]

Uhlmann, Mélanie (2019) La mise en œuvre d’une séquence en EMC sur l’égalité filles - garçons pour la conscientisation, par l’enseignant, de ses stéréotypes de sexe et de ceux de ses élèves. [Mémoire]

Monlor, Amélie (2019) Le travail personnel des élèves dans les classes multi-niveaux. [Mémoire]

Delom, Marine (2019) Les obstacles dans l'enseignement du langage oral en maternelle. [Mémoire]

Deyris, Pauline (2019) Les pratiques enseignantes et la mise en place du processus de secondarisation des élèves. [Mémoire]

Barthet, Fanny (2019) L'acquisition de l'autonomie des élèves de maternelle à travers les ateliers dirigés. [Mémoire]

Larribeau, Marie (2018) La déconstruction des stéréotypes de genre à l'école maternelle à l'aide d'un dessin animé. [Mémoire]

Chaneac, Marie (2018) L’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap au sein d’une classe ordinaire. [Mémoire]

Plantat, Marie (2018) Adaptations pédagogiques et dyslexie: le cas des enseignantes experte et non-expérimentée. [Mémoire]

Travail scientifique de nature réflexive

Bisto, Emmanuelle (2020) Les mises en commun au cycle 3 : quels sont les leviers pour une mise en commun efficace à la construction des savoirs? [Travail scientifique de nature réflexive]

Tajan, Jessica (2018) La différenciation pédagogique. [Travail scientifique de nature réflexive]

Sourroubille, Agathe (2018) Agir sur le climat scolaire. [Travail scientifique de nature réflexive]

Mory, Julie (2018) Gestion de l'hétérogénéité au travers d'un modèle socio-constructiviste. [Travail scientifique de nature réflexive]

Peybernes, Lucile (2018) La coopération entre des élèves de double niveau et de double cycle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Paul, Sophie (2018) Structuration de deux dispositifs d’aide aux élèves coopératifs :le tutorat et le travail de groupe. [Travail scientifique de nature réflexive]

Begarie, Sandy (2018) Les outils au service de la planification d'un cours triple. [Travail scientifique de nature réflexive]

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