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Mémoire

Glock, Pascal (2020) Faits religieux en éducation musicale. [Mémoire]

Abello, Laura (2020) Impacts des pratiques musicales instrumentales collectives, sur les compétences sociales des élèves, en REP+ au collège de Bellefontaine à Toulouse. [Mémoire]

Tkaboca, Ivan (2020) Orchestre à l’Ecole : Les Impacts. La participation à un orchestre à l’école influe-t-elle sur les quatre sources du sentiment d’efficacité personnelle ? [Mémoire]

Brunie, Julie (2019) Ecoute comparée en éducation musicale, vecteur du développement de l'esprit critique. [Mémoire]

D'Arbaud, Florian (2019) Impact des pratiques musicales extérieures au cours d’éducation musicale sur celui-ci. [Mémoire]

Forté, Stéphane (2019) L'improvisation musicale au collège, transposition didactique de l'école de musique au collège. [Mémoire]

Marceillac, Pascal (2019) Le sentiment d'auto efficacité d'élèves participant aux dispositifs orchestre au collège. [Mémoire]

Dherissard, Sophie (2018) La musique atonale marginalisée dans l'activité d'écoute au collège. [Mémoire]

Rouzic, Raphaelle (2018) Valeurs de différents acteurs du projet « C.H.A.M. Orchestre » au collège Bellefontaine de Toulouse. [Mémoire]

Buscarlet, Tiphaine (2017) L'évaluation de l'activité vocale en éducation musicale, source d'apprentissage ? [Mémoire]

Bariteaud, Jérémi (2016) Le style Jazz New-Orleans enseigné en classe de 5e grâce au film d’animation Disney : « La Princesse et la Grenouille ». Plus-value de l’image dans le processus d’apprentissage ? [Mémoire]

Roche, Julie (2016) Les « percussions corporelles » dans le cours d'éducation musicale. [Mémoire]

Lachambre, Guillaume (2015) Le Orff-Schulwerk : une méthode de pédagogie musicale active. [Mémoire]

Luc, Xavier (2015) La voix du professeur d’éducation musicale et chant choral. [Mémoire]

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