Titre en français

L’image dans le processus informationnel des élèves en classe de seconde

Auteur

Lira, Mona

Directeur de recherche

Boubée, Nicole

Date de soutenance

22 juin 2015

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Documentation

Sujet

Enseignement secondaire

Sciences de l'information et de la communication

Mots-clés en français

Image

Processus informationnel

Lycée

Classe de seconde

Résumé en français

Cette recherche porte sur les rôles de l’image lors de la recherche d’information des élèves du secondaire dans un cadre scolaire. Pour cela, l’état de la question présente le concept d’image, sous diverses approches ainsi que la place de l’image au sein des pratiques informationnelles des jeunes notamment à travers le besoin d’images, les usages des images ainsi que les rôles de l’image déjà étudiés. Pour recueillir les données, nous avons effectué une observation directe de l’activité de recherche d’information accompagnée de la méthode du « pensez-tout-haut ». Celle-ci permet d’obtenir une description plus détaillée et précise du processus de recherche d’information par la verbalisation des actions des participants pendant l’activité. Ainsi, la présence d’images a pu être observée dans la recherche d’information des élèves. Par ailleurs, plusieurs rôles de l’image dans l’évaluation du document web et dans la stratégie de recherche ont été identifiés. En effet, la présence d’images est un critère de pertinence permettant l’évaluation d’un document web. De plus, l’image, prise comme exemple, est insérée dans la production finale. Enfin, le schéma apporte aux lycéens de nouvelles connaissances.

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