Impact des modalités d’enseignement sur le temps d’engagement moteur en maternelle

Longé, Marie (2020)

Mémoire

Non consultable

Titre en français
- Impact des modalités d’enseignement sur le temps d’engagement moteur en maternelle
Titre
- Impact of teaching methods on motor engagement time in kindergarten
Auteur
- Longé, Marie
Directeur de recherche
- Amathieu, Jérôme
Date de soutenance
- 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Ce mémoire traite de l’impact de différentes modalités d’enseignement sur le temps d'engagement moteur d’élèves de cycle 1 en EPS. En se basant sur différentes préconisations scientifiques, il tente d'évaluer l’efficacité de plusieurs stratégies d’intervention mises en œuvre pour l’optimisation quantitative et qualitative du temps effectif de pratique des élèves de maternelle.
Accès au document
- Non consultable
Résumé
- This thesis deals with the impact of different teaching methods on the motor engagement time of Cycle 1 students in PSE. Based on different scientific recommendations, it tries to assess the effectiveness of different sevral strategies implemented for the quantitative and qualitative optimization of the effective time of practice of kindergarten students.

Longé, Marie (2020), Impact des modalités d’enseignement sur le temps d’engagement moteur en maternelle [Mémoire]

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