L’évolution des conceptions sur le vivant d’élèves de CE2 après la mise en place d’une séquence basée sur la démarche d’investigation
- Lapeyre, Matthieu (2020)
Mémoire
Non consultable
-
- L’évolution des conceptions sur le vivant d’élèves de CE2 après la mise en place d’une séquence basée sur la démarche d’investigation
-
- 2020
-
- Démarche d'investigation
-
- Quels sont les représentations d’élèves de CE2 vis-à-vis du vivant et comment évoluent ces conceptions initiales à l’issue d’une séquence d’apprentissage abordant la thématique « Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité »?
Citation bibliographique
Lapeyre, Matthieu (2020), L’évolution des conceptions sur le vivant d’élèves de CE2 après la mise en place d’une séquence basée sur la démarche d’investigation [Mémoire]