Mixité à l'école primaire, stéréotypes sexués et enjeux de l'éducation physique et sportive
- Bergon, Coralie (2020)
Mémoire
Non consultable
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- Mixité à l'école primaire, stéréotypes sexués et enjeux de l'éducation physique et sportive
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- 2020
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Combien de fois a-t-on entendu « le football c’est pour les garçons ! », « la danse c’est pour les filles » ? Ces idées préconçues posent alors problème à l’école, lorsqu’on enseigne l’éducation physique et sportive à des garçons et des filles. Si l’école est mixte, la danse et le football peuvent tout deux faire l’objet d’apprentissages.
Ce mémoire s’interrogera sur la présence ou non de stéréotypes chez les élèves.
Grâce à des lectures, des questionnaires et des observations, ce mémoire permettra la mise en place d’outil pédagogique amenant à l’annulation ou de l’atténuation de ces stéréotypes.
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Combien de fois a-t-on entendu « le football c’est pour les garçons ! », « la danse c’est pour les filles » ? Ces idées préconçues posent alors problème à l’école, lorsqu’on enseigne l’éducation physique et sportive à des garçons et des filles. Si l’école est mixte, la danse et le football peuvent tout deux faire l’objet d’apprentissages.
Citation bibliographique
Bergon, Coralie (2020), Mixité à l'école primaire, stéréotypes sexués et enjeux de l'éducation physique et sportive [Mémoire]