La schématisation dans l'apprentissage d'un phénomène géologique à l'école élémentaire

Boissonnade, Ophélie (2020)

Mémoire

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Titre en français
- La schématisation dans l'apprentissage d'un phénomène géologique à l'école élémentaire
Auteur
- Boissonnade, Ophélie
Directeur de recherche
- Germann, Benjamin
Date de soutenance
- 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Schématisation
- Conceptions initiales
Résumé en français
- Les écrits tiennent une place centrale en sciences. Ils revêtent diverses formes, ce qui amène à se questionner sur le rôle de chacun. Ce mémoire de recherche porte sur la schématisation dans l'apprentissage d'un phénomène géologique à l'école élémentaire, plus particulièrement en cycle 3. Il s'agit de mettre en évidence quels peuvent être les effets de la schématisation dans l'évolution des conceptions initiales sur l'origine de la lave.
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Boissonnade, Ophélie (2020), La schématisation dans l'apprentissage d'un phénomène géologique à l'école élémentaire [Mémoire]

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