La schématisation dans l'apprentissage d'un phénomène géologique à l'école élémentaire
- Boissonnade, Ophélie (2020)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- La schématisation dans l'apprentissage d'un phénomène géologique à l'école élémentaire
- Auteur
- Boissonnade, Ophélie
- Directeur de recherche
- Germann, Benjamin
- Date de soutenance
- 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Schématisation
- Conceptions initiales
- Résumé en français
- Les écrits tiennent une place centrale en sciences. Ils revêtent diverses formes, ce qui amène à se questionner sur le rôle de chacun. Ce mémoire de recherche porte sur la schématisation dans l'apprentissage d'un phénomène géologique à l'école élémentaire, plus particulièrement en cycle 3. Il s'agit de mettre en évidence quels peuvent être les effets de la schématisation dans l'évolution des conceptions initiales sur l'origine de la lave.
- Accès au document
- Accès restreint
Citation bibliographique
Boissonnade, Ophélie (2020), La schématisation dans l'apprentissage d'un phénomène géologique à l'école élémentaire [Mémoire]