Faire l'expérience de l'altérité grâce à la littérature de jeunesse - L'exemple du handicap
- Chabbert, Alexandra (2020)
Mémoire
Non consultable
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- Faire l'expérience de l'altérité grâce à la littérature de jeunesse - L'exemple du handicap
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- 4 juin 2020
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- Altérité
- Littérature de jeunesse
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L’école est souvent le premier lieu où les enfants rencontrent leurs pairs pour la première fois. Ce lieu de socialisation est propice à la rencontre de l’autre. Il apparaît important de structurer cette rencontre pour qu'elle se passe dans les meilleures conditions pour l'enfant.
L'objectif de ce travail de recherche est de percevoir comment et dans quelle mesure la littérature de jeunesse permet-elle de faire la rencontre de l'altérité.
Pour répondre à cette problématique, une étude au sein d'une classe a été conduite autour d'un album de littérature de jeunesse.
L'analyse du recueil des données indique que la littérature permet aux élèves de développer l'empathie fictionnelle, qui permet ainsi aux élèves de développer leur empathie envers leurs camarades.
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L’école est souvent le premier lieu où les enfants rencontrent leurs pairs pour la première fois. Ce lieu de socialisation est propice à la rencontre de l’autre. Il apparaît important de structurer cette rencontre pour qu'elle se passe dans les meilleures conditions pour l'enfant.
Citation bibliographique
Chabbert, Alexandra (2020), Faire l'expérience de l'altérité grâce à la littérature de jeunesse - L'exemple du handicap [Mémoire]