L'influence des représentations de genre sur l'apprentissage de la lecture.
- Lopez, Pierre (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'influence des représentations de genre sur l'apprentissage de la lecture.
- Auteur
- Lopez, Pierre
- Directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
- Co-directeur de recherche
- Dupont, Pascal
- Date de soutenance
- 25 mai 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Genre
- Stéréotype
- Lecture
- Résumé en français
-
Encore aujourd’hui, l’existence de nombreuses représentations de genre est une source d’inégalité. Cette tendance s’explique par les interprétations sociales auxquelles chaque individu est confronté dans ses relations avec les autres.
Ces représentations de genre sont observables dans de nombreux domaines notamment celui de l’éducation. Ainsi on les retrouve dans les écoles, lieux d’apprentissage pour l’individu qui expérimente pour la première fois la socialisation en quittant son environnement familial. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Lopez, Pierre (2016), L'influence des représentations de genre sur l'apprentissage de la lecture. [Mémoire]