L’utilisation de la littérature jeunesse par-rapport au manuel scolaire seul en vue d’une meilleure compréhension des faits historiques de la Première Guerre Mondiale
- Fauré, Amélie (2020)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
-
L’utilisation de la littérature jeunesse par-rapport au
manuel scolaire seul en vue d’une meilleure
compréhension des faits historiques de la Première
Guerre Mondiale - Auteur
- Fauré, Amélie
- Directeur de recherche
- Ginoulhiac, Michèle
- Co-directeur de recherche
- Labadou, Gilles
- Date de soutenance
- juin 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Album jeunesse historique
- Première guerre mondiale
- Compréhension
- Manuel scolaire
- Résumé en français
- Ce mémoire vise à voir si l'utilisation des albums de jeunesse en classe pour l'enseignement de la Première Guerre Mondiale permet aux élèves d'avoir une meilleure compréhension des faits historiques de cette période. Pour cela j'ai réalisé un questionnaire visant les enseignants de CM2, pour recueillir leurs pratiques concernant les albums historiques et leurs constats à la lecture de ces albums.
- Accès au document
- Accès restreint
Citation bibliographique
Fauré, Amélie (2020), L’utilisation de la littérature jeunesse par-rapport au manuel scolaire seul en vue d’une meilleure compréhension des faits historiques de la Première Guerre Mondiale [Mémoire]