Littérature de jeunesse, sensibilisation à l'autisme et philosophie au cycle 2.
- Guiraud, Charlotte (2020)
Mémoire
Non consultable
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- Littérature de jeunesse, sensibilisation à l'autisme et philosophie au cycle 2.
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- 15 juin 2020
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- Autisme
- Handicap
- Littérature de jeunesse
- Philosophie
- Discussion à visée philosophique
- Empathie
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- Avec l'école inclusive, nous sommes amenés à accueillir de plus en plus d'enfants en situation de handicap (autisme ou autres). Les enseignants en poste ne sont pas toujours armés pour aborder ces sujets délicats, les enfants sont rarement sensibilisés à ces situations et au traitement spécifique qu'elles génèrent. Ce mémoire a pour but d'évaluer comment la littérature de jeunesse peut être un outil aidant pour permettre aux enseignants de traiter ce sujet avec plus de facilité. Il a aussi pour objectif d'analyser le comportement des élèves après une étude littéraire traitant ce thème. Pour finir, si adultes et pairs sont mieux outillés pour comprendre et parler de ce handicap, nous pouvons espérer que l'inclusion sera réussie.
Citation bibliographique
Guiraud, Charlotte (2020), Littérature de jeunesse, sensibilisation à l'autisme et philosophie au cycle 2. [Mémoire]