La gestion d'un double niveau CE1-CE2

    Pinout, Marine (2020)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
    Titre en français
    La gestion d'un double niveau CE1-CE2
    Auteur
    Pinout, Marine
    Directeur de recherche
    Fondeville, Bruno
    Date de soutenance
    5 mai 2020
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    PFPA Professeur des écoles
    Sujet
    Enseignement primaire
    Résumé en français
    La gestion d’une classe à double niveau est un paramètre qui peut effrayer les professeurs des écoles stagiaires ou néotitulaires. En effet, compte tenu du peu d’expérience que nous avons dans le métier, se voir attribuer un cours à double niveau est considéré comme étant une charge de travail conséquente avec des contraintes supplémentaires. « Vais-je arriver à basculer d’un niveau à l’autre ? » « Comment organiser ma classe et mon emploi du temps ? » sont autant de questions que l’on est amené à se poser.
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    Non consultable

Citation bibliographique

Pinout, Marine (2020), La gestion d'un double niveau CE1-CE2 [Travail scientifique de nature réflexive]