Comment les dictées innovantes conduisent-elles les élèves à progresser dans leurs justifications et dans leur compétences orthographiques ?

Lopez, Laetita (2020)

Mémoire

Non consultable

Titre en français
- Comment les dictées innovantes conduisent-elles les élèves à progresser dans leurs justifications et dans leur compétences orthographiques ?
Auteur
- Lopez, Laetita
Directeur de recherche
- Garcia Debanc, Claudine
Date de soutenance
- juin 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Lettres : Lettres modernes
Sujet
- Français
- Enseignement secondaire
Résumé en français
- Ce mémoire vise a montrer l'intérêt et l'impact des dictées innovantes telles que la phrase dictée du jour, la dictée zéro faute et la dictée négociée sur l'acquisition des compétences orthographiques chez des collégiens.
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Citation bibliographique

Lopez, Laetita (2020), Comment les dictées innovantes conduisent-elles les élèves à progresser dans leurs justifications et dans leur compétences orthographiques ? [Mémoire]

Comment les dictées innovantes conduisent-elles les élèves à progresser dans leurs justifications et dans leur compétences orthographiques ?

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