Les adaptations pédagogiques pour les élèves dyslexiques
- Geffray, Chloé (2020)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les adaptations pédagogiques pour les élèves dyslexiques
- Auteur
- Geffray, Chloé
- Directeur de recherche
- Aguirre, Pascale
- Date de soutenance
- juin 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Dyslexie
- Résumé en français
- Ce mémoire présente des adaptations pédagogiques mises en oeuvre en classe par des enseignants pour venir en aide à leurs élèves dyslexiques. Dans ce contexte, le questionnement sur les bénéfices d'une pratique de tutorat et de travail de groupe est également soulevé.
Citation bibliographique
Geffray, Chloé (2020), Les adaptations pédagogiques pour les élèves dyslexiques [Mémoire]