L'inclusion des élèves ayant des troubles du spectre de l'autisme en classe ordinaire

Astrou, Justine (2020)

Mémoire

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Titre en français
- L'inclusion des élèves ayant des troubles du spectre de l'autisme en classe ordinaire
Auteur
- Astrou, Justine
Directeur de recherche
- Aguirre, Pascale
Date de soutenance
- juin 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Inclusion scolaire
- Troubles du spectre de l'autisme
Résumé en français
- La démarche inscrite dans ce mémoire à pour objectif de mettre en évidence les différentes adaptations préconisées dans le cadre de l'inclusion en classe ordinaire des élèves présentant des troubles du spectre de l'autisme. Le parallèle a été fait entre les précédentes études et les situations de terrains dont ont pu témoigner les enseignantes y étant confrontées.
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Astrou, Justine (2020), L'inclusion des élèves ayant des troubles du spectre de l'autisme en classe ordinaire [Mémoire]

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