Comportement des élèves en difficulté et pratique des arts plastiques
- Kaeser, Floriane (2020)
Mémoire
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- Titre en français
- Comportement des élèves en difficulté et pratique des arts plastiques
- Auteur
- Kaeser, Floriane
- Directeur de recherche
- Fourcade Boyer, Christiane
- Date de soutenance
- 22 juin 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Élèves en difficulté
- Difficulté scolaire
- Arts plastiques
- Résumé en français
-
Ce travail de recherche est une étude à intention descriptive portant sur l'observation du comportement des élèves en difficulté lors des phases de pratique propres à l'enseignement des arts plastiques à l'école. Nous avons ainsi cherché à identifier et à comprendre la difficulté scolaire dans le cadre de cet enseignement.
Cette réflexion nous amènera à répondre à la problématique suivante : quels sont les comportements remarquables des élèves en difficulté lors des phases de pratique en arts plastiques ?
Ce questionnement nous a conduit à émettre des hypothèses qui ont guidé le déroulement de notre étude: premièrement, nous avons supposé que l'observation des comportements remarquables des élèves en difficulté peut nous aider à mieux comprendre ce qu'est la difficulté scolaire ; deuxièmement que le cadre de la pratique des arts plastiques constitue un contexte propice à la réalisation d'une telle observation. - Accès au document
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Citation bibliographique
Kaeser, Floriane (2020), Comportement des élèves en difficulté et pratique des arts plastiques [Mémoire]