En quoi l’album-jeu peut-il être inducteur et moteur d’écriture chez les élèves ?
- Guillaume, Sarah (2020)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- En quoi l’album-jeu peut-il être inducteur et moteur d’écriture chez les élèves ?
- Auteur
- Guillaume, Sarah
- Directeur de recherche
- Gobbé-Mévellec, Euriell
- Co-directeur de recherche
- Duvin Parmentier, Bénédicte
- Date de soutenance
- 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Album
- Jeu
- Ecriture
- Résumé en français
- Ce mémoire de recherche questionne la motivation à écrire chez les élèves par le biais des albums-jeux. Il se centrera sur l'apprentissage de l'écriture littéraire au cycle 3.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Guillaume, Sarah (2020), En quoi l’album-jeu peut-il être inducteur et moteur d’écriture chez les élèves ? [Mémoire]