Une approche fondée sur des réflexions métagraphiques afin de permettre aux élèves de pallier leurs erreurs orthographiques

    Montredon, Mathilde (2020)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Une approche fondée sur des réflexions métagraphiques afin de permettre aux élèves de pallier leurs erreurs orthographiques
    Auteur
    Montredon, Mathilde
    Directeur de recherche
    Garcia-Debanc, Claudine
    Date de soutenance
    2020
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Lettres : Lettres modernes
    Sujet
    Français
    Lettres modernes
    Mots-clés en français
    Orthographe lexicale
    Orthographe grammaticale
    Entretiens métagraphiques
    Commentaires métagraphiques
    Résumé en français
    Ce mémoire a pour objectif de développer des activités post-écriture, appelées « réflexions métagraphiques », dans le but d'aider les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue et leur propre réflexion lorsqu'ils formulent celle-ci à l'écrit. Ces activités permettent aux élèves d'apprendre à se relire de manière efficace afin qu'ils puissent, en se posant des questions, arriver à se corriger.

Citation bibliographique

Montredon, Mathilde (2020), Une approche fondée sur des réflexions métagraphiques afin de permettre aux élèves de pallier leurs erreurs orthographiques [Mémoire]