L'enseignement du Français Langue Étrangère comme vecteur d'intégration des élèves allophones nouvellement arrivés

Caffar, Laurence (2016)

Mémoire

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Titre en français: L'enseignement du Français Langue Étrangère comme vecteur d'intégration des élèves allophones nouvellement arrivés
Auteur: Caffar, Laurence
Directeur de recherche: Paolacci, Véronique
Date de soutenance: 23 mai 2016
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Français Langue étrangère (FLE); Sciences de l'éducation; Enseignement primaire
Mots-clés en français: Français langue étrangère; Élèves allophones
Résumé en français: L'intégration d'Élèves Allophones Nouvellement Arrivés en classe ordinaire a fait l'objet d'une recherche liée à l'enseignement des cours de Français Langue Étrangère et à la construction d'un séquence de production écrite autour des recettes du monde mise en place dans une classe de CE1.

Caffar, Laurence (2016), L'enseignement du Français Langue Étrangère comme vecteur d'intégration des élèves allophones nouvellement arrivés [Mémoire]

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