L'enseignement du Français Langue Étrangère comme vecteur d'intégration des élèves allophones nouvellement arrivés

Caffar, Laurence (2016)

Mémoire

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Titre en français
- L'enseignement du Français Langue Étrangère comme vecteur d'intégration des élèves allophones nouvellement arrivés
Auteur
- Caffar, Laurence
Directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
Date de soutenance
- 23 mai 2016
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Mots-clés en français
- Français langue étrangère
- Élèves allophones
Résumé en français
- L'intégration d'Élèves Allophones Nouvellement Arrivés en classe ordinaire a fait l'objet d'une recherche liée à l'enseignement des cours de Français Langue Étrangère et à la construction d'un séquence de production écrite autour des recettes du monde mise en place dans une classe de CE1.
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Caffar, Laurence (2016), L'enseignement du Français Langue Étrangère comme vecteur d'intégration des élèves allophones nouvellement arrivés [Mémoire]

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