"La dimension interculturelle dans les cours d'allemand à l'exemple de l'enseignement supérieur"

    Aubert, Anne-Catherine (2020)
Mémoire
Accès restreint
    • "La dimension interculturelle dans les cours d'allemand à l'exemple de l'enseignement supérieur"
    • 17 décembre 2020
    • interculturalité
    • culture
    • langue
    • apprentissage
    • communication
    • échange
    • voyage
    • progression
    • Allemagne
    • enseignement
    • De nos jours, il est très important de bien savoir parler plusieurs langues puisque les possibilités d’échanges et de voyages entre les pays ne cessent de croître. L’allemand est une langue qui décourage souvent les étudiants par ses difficultés d’apprentissage.
      En tant que professeure d’allemand, j’ai voulu m’intéresser de plus près à ces étudiants désireux de continuer d’allemand après le Baccalauréat. Pour cela, j’ai ciblé un groupe d’étudiants afin de réaliser mon étude détaillée sur la dimension interculturelle. La notion d’interculturalité est un terme très souvent utilisé quand il s’agit d’expliquer comment enseigner une langue.
      Ce mémoire va donc présenter la démarche qui consiste à se demander comment situer et intégrer l’interculturalité dans les cours d’allemand d’aujourd’hui destinés à des étudiants de l’enseignement supérieur.

Citation bibliographique

Aubert, Anne-Catherine (2020), "La dimension interculturelle dans les cours d'allemand à l'exemple de l'enseignement supérieur" [Mémoire]