L’acceptabilité des outils numériques par des acteurs des dispositifs de formation

    Dos Santos, Vanessa Cristina (2020)
Mémoire
Accès libre
    • L’acceptabilité des outils numériques par des acteurs des dispositifs de formation
    • 11 septembre 2020
    • Ressources numériques interactives
    • Acceptabilité
    • Sentiment d’auto-efficacité
    • Interactive digital resource
    • Interactivity
    • Acceptability
    • Feeling of self-efficacy
    • Ce mémoire a été réalisé dans le cadre du Master 2 Concepteur de Ressources Numériques de
      l’INSPE de Toulouse. Il s’agit d’un travail exploratoire effectué pendant un stage de conception digital
      e-learning à l’EI Purpan dans un contexte de crise sanitaire. Dans ce contexte qui n’a jamais été vu dans
      notre histoire récente, il y a eu un intérêt croissant de différents formateurs de l’institution pour la
      planification de scénarios pédagogiques qui exigeaient l’utilisation d’outils interactifs et la conception
      de ressources numériques interactives. Dans ce mémoire, j’essaie d’expliquer la notion d’interactivité,
      l’utilisation d’outils qui peuvent être mis au service d’approches pédagogiques actives et collaboratives
      et ceux qui sont utiles pour la conception d’hyperdocuments, ou plutôt de ressources interactives. Afin
      de connaître l’acceptabilité des formateurs aux outils proposés pour réaliser leurs ressources, un sondage
      basé sur le modèle TAM a été réalisé. Les résultats indiquent que les formateurs qui ont participé à
      l’enquête sont disposés à utiliser deux outils adaptés pour le web : Genially et H5P, mais cette
      acceptation varie selon le sentiment d’auto-efficacité et la motivation à utiliser certaines ressources. Ce
      travail de mémoire indique qu’il est nécessaire d’assurer des actions de formation au sein de
      l’établissement.
    • This thesis was carried out as part of the Master 2 Digital Resources Designer at INSPE
      Toulouse. This is an exploratory work carried out during an e-learning design internship at EI Purpan in
      a context of health crisis. In this context, never seen before in our recent history, there has been a growing
      interest from different teachers of the institution in preparing educational scenarios that requires the use
      of interactive tools and the construction of interactive digital resources. In this thesis, I try to explain the
      notion of interactivity, tools that can be used for active and collaborative pedagogical approaches and
      those that are useful for the design of hyper-documents, or rather to interactive resources. In order to
      know the acceptability of the teachers to the tools proposed by the institution for their resources, a survey
      based on the TAM model has been carried out. The results indicate that teachers who participated in the
      survey are keen to use two tools suitable for the web: Genially and H5P, but this acceptance varies
      according to the feeling of self-efficacy and the motivation of the participants to use some resources.
      This master thesis indicates that it is necessary to ensure training activities in the institution.

Citation bibliographique

Dos Santos, Vanessa Cristina (2020), L’acceptabilité des outils numériques par des acteurs des dispositifs de formation [Mémoire]