Dans quelle mesure la bienveillance est-elle un levier de l'engagement des élèves ?

    Thal-Jantzen, Nadège (2021)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
    Titre en français
    Dans quelle mesure la bienveillance est-elle un levier de l'engagement des élèves ?
    Auteur
    Thal-Jantzen, Nadège
    Directeur de recherche
    Juan, Pascale
    Date de soutenance
    2021
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    PFPA Langues vivantes étrangères : Anglais
    Sujet
    Anglais
    Mots-clés en français
    Bienveillance
    Engagement
    Résumé en français
    A la suite de constats et grâce à des lectures sur la bienveillance dans le milieu scolaire et sur l'engagement des élèves, j’ai pu poser plusieurs hypothèses sur la façon dont une posture bienveillante serait un levier de l’engagement des élèves. La première hypothèse est que le professeur, de par la posture qu’il adopte en classe peut avoir un impact important sur la motivation et l'engagement des élèves. La seconde hypothèse est que la bienveillance du professeur ne se limite pas seulement à son attitude face aux élèves, mais aussi dans toutes les tâches qu'il peut accomplir, c'est-à-dire dans la conception de ses cours, dans l'organisation et le contenu des séances, dans sa façon d'évaluer.

Citation bibliographique

Thal-Jantzen, Nadège (2021), Dans quelle mesure la bienveillance est-elle un levier de l'engagement des élèves ? [Travail scientifique de nature réflexive]