Titre en français

Les inégalités scolaires et le rôle de l'école

Auteur

Marty, Jessica

Directeur de recherche

Simoës-Perlant, Aurélie

Co-directeur de recherche

Troupel, Olivia

Date de soutenance

13 juin 2016

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Psychologie et comportements

Sciences cognitives

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Inégalités scolaires

Résumé en français

Le thème que j’ai choisi d’étudier porte sur les inégalités scolaires et le rôle de l’école. Les objectifs sont de mesurer l’impact des origines sociales des apprenants sur l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences. Et, vérifier si la connaissance des inégalités et la pratique de la différenciation par les enseignants, influencent la réussite scolaire.
Deux études de cas ont ainsi été effectuées auprès de 2 enseignants situés en Réseaux d’Éducation Prioritaire, et 2 enseignants situés en zone favorisée.
Nos outils nous ont permis de dégager plusieurs tendances : d’une part les origines sociales influent sur les résultats scolaires, d’autre part, le partenariat avec les familles permet de tempérer ces inégalités.

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