Les effets de l’auto-évaluation de la participation orale en classe de seconde
- Caron, Joséphine (2021)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les effets de l’auto-évaluation de la participation orale en classe de seconde
- Auteur
- Caron, Joséphine
- Directeur de recherche
- Weissberg, Rémi
- Date de soutenance
- 18 mai 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Résumé en français
-
Une fiche d’auto-évaluation a-t-elle une influence sur la participation orale des élèves
en cours? Ce mémoire propose une experimentation autour de cette question. Des
élèves de seconde ont été testés afin de voir une quelconque évolution dans leur
comportement mais aussi dans leur notation. Il est nécessaire dans l’apprentissage
d’une langue de parler et d’interagir. Faire développer l’autonomie des élèves afin
qu’ils réussissent est possible grâce à la mise en place d’une fiche auto-évaluative.
Cette expérimentation n’est qu’une amorce possible et s’ouvre à d’autres protocoles. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Caron, Joséphine (2021), Les effets de l’auto-évaluation de la participation orale en classe de seconde [Mémoire]