L'influence du rapport au savoir sur la motivation des élèves en filière STMG.

    Bastide, Christophe (2021)
Mémoire
Accès restreint
    • L'influence du rapport au savoir sur la motivation des élèves en filière STMG.
    • 10 mai 2021
    • Rapport au savoir
    • Motivation
    • Equation structurelle
    • Ce mémoire vise à répondre à la problématique suivante : dans quelle mesure le rapport qu’un élève en filière STMG entretient avec le savoir influence-t-il sa motivation en milieu scolaire ?
      En s’appuyant sur la théorie de Charlot sur le rapport au savoir (1997) et celle de Viau sur la dynamique motivationnelle en contexte scolaire (2007), l’objectif était de déterminer si le rapport que les élèves en filière STMG entretiennent avec le savoir scolaire influence de manière significative leur motivation à apprendre. Pour cela, une étude quantitative à partir d’un questionnaire administré à 300 élèves en filière STMG a été menée. Les résultats de cette étude sont basés sur la méthode d’analyse statistique par équations structurelles PLS (Partial Least Spare).

Citation bibliographique

Bastide, Christophe (2021), L'influence du rapport au savoir sur la motivation des élèves en filière STMG. [Mémoire]