L'influence du rapport au savoir sur la motivation des élèves en filière STMG.
- Bastide, Christophe (2021)
Mémoire
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- Titre en français
- L'influence du rapport au savoir sur la motivation des élèves en filière STMG.
- Auteur
- Bastide, Christophe
- Directeur de recherche
- Maumon de Longevialle, Nathalie
- Date de soutenance
- 10 mai 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Eco-Gestion : Marketing
- Mots-clés en français
- Rapport au savoir
- Motivation
- Equation structurelle
- Résumé en français
-
Ce mémoire vise à répondre à la problématique suivante : dans quelle mesure le rapport qu’un élève en filière STMG entretient avec le savoir influence-t-il sa motivation en milieu scolaire ?
En s’appuyant sur la théorie de Charlot sur le rapport au savoir (1997) et celle de Viau sur la dynamique motivationnelle en contexte scolaire (2007), l’objectif était de déterminer si le rapport que les élèves en filière STMG entretiennent avec le savoir scolaire influence de manière significative leur motivation à apprendre. Pour cela, une étude quantitative à partir d’un questionnaire administré à 300 élèves en filière STMG a été menée. Les résultats de cette étude sont basés sur la méthode d’analyse statistique par équations structurelles PLS (Partial Least Spare). - Accès au document
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Citation bibliographique
Bastide, Christophe (2021), L'influence du rapport au savoir sur la motivation des élèves en filière STMG. [Mémoire]