Favoriser l’interaction entre élèves afin de réduire le temps de parole du professeur pour un cours moins centré sur le professeur
- Saul, Carmela (2021)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
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- Favoriser l’interaction entre élèves afin de réduire le temps de parole du professeur pour un cours moins centré sur le professeur
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- 2021
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- Les interactions orales en classe d’anglais ont une place importante dans la scolarité des élèves. Sans communication, il n’y a pas d’apprentissage. Plusieurs types d’interaction orale coexistent au sein de la classe d’anglais. Je me suis donc interrogée sur deux interactions : professeur/élève et élève/élève afin de découvrir s’il était possible de mettre en avant cette dernière. Mes hypothèses étaient qu’un rituel où les élèves sont totalement acteurs et que l’entraide et l’inter-correction entre les élèves permettaient de réduire mon temps de parole.
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- During English lessons, oral interactions are important for students' education. There is no learning without communication. Several kinds of oral interactions coexist within English classes so I wondered about two interactions: teacher/pupil and pupil/pupil to check if it was possible to highlight the latter. I assumed that a ritual where pupils are complete operators and the fact that they help each other during the class enable me to reduce my speaking time.
Citation bibliographique
Saul, Carmela (2021), Favoriser l’interaction entre élèves afin de réduire le temps de parole du professeur pour un cours moins centré sur le professeur [Travail scientifique de nature réflexive]