Pratiques inclusives et lycéens à haut potentiel intellectuel

Fiori, Victoria (2021)

Mémoire

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Titre en français
- Pratiques inclusives et lycéens à haut potentiel intellectuel
Auteur
- Fiori, Victoria
Directeur de recherche
- Savournin, Florence
Date de soutenance
- 18 mai 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Eco-Gestion : Commerce et vente
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Pratiques inclusives
- Élèves HPI
- Haut potentiel intellectuel
Mots-clés
- Inclusive practices gifted students
Résumé en français
- Les objectifs de ce mémoire sont de faire le point sur les profils d'élèves à haut potentiel intellectuel et de mettre en avant les pratiques inclusives à l'œuvre qui visent à favoriser leur inclusion ainsi que leur réussite au sein de classes hétérogènes.
Accès au document
- Non consultable
Résumé
- The aims of this thesis is to give information about gifted students and to highlight the inclusive practices which promote their inclusion and success in heterogeneous classes.

Fiori, Victoria (2021), Pratiques inclusives et lycéens à haut potentiel intellectuel [Mémoire]

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