Pratiques inclusives et lycéens à haut potentiel intellectuel
- Fiori, Victoria (2021)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Pratiques inclusives et lycéens à haut potentiel intellectuel
- Auteur
- Fiori, Victoria
- Directeur de recherche
- Savournin, Florence
- Date de soutenance
- 18 mai 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Pratiques inclusives
- Élèves HPI
- Haut potentiel intellectuel
- Mots-clés
- Inclusive practices gifted students
- Résumé en français
- Les objectifs de ce mémoire sont de faire le point sur les profils d'élèves à haut potentiel intellectuel et de mettre en avant les pratiques inclusives à l'œuvre qui visent à favoriser leur inclusion ainsi que leur réussite au sein de classes hétérogènes.
- Accès au document
- Non consultable
- Résumé
- The aims of this thesis is to give information about gifted students and to highlight the inclusive practices which promote their inclusion and success in heterogeneous classes.
Citation bibliographique
Fiori, Victoria (2021), Pratiques inclusives et lycéens à haut potentiel intellectuel [Mémoire]