L'application du langage inclusif et l'impact sur la participation de la classe
- Gutiérrez Sama, Sara (2021)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
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- L'application du langage inclusif et l'impact sur la participation de la classe
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- 2021
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Cet écrit réflexif portera sur la mise en place des alternatives au masculin générique dans les consignes pour que les filles, souvent plus timides en classe selon mes observations au cours du premier trimestre, se sentent plus identifiées, plus représentées dans le but d’encourager leur participation.
L’étude s’est réalisée pour deux groupes de seconde dans une séquence sur la discrimination à l’égard des femmes dans la langue, présentée dans l’Annexe 1 : Séquence “No da igual”, autour du jour international de la femme. Le but de ce travail sera de confirmer si les élèves sont capables d’identifier les formules du langage inclusif et si en faisant ça augmente la participation des filles. Il y a aussi comme objectif de susciter la réflexion chez l’élève sur l’avancement des droits des femmes et les difficultés qu’elles traversent encore aujourd’hui.
Je rappellerai d’abord quelques éléments théoriques sur le langage inclusif, puis je présenterai la mise en place de mes démarches et terminerai sur l’analyse des résultats en découlant.
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Cet écrit réflexif portera sur la mise en place des alternatives au masculin générique dans les consignes pour que les filles, souvent plus timides en classe selon mes observations au cours du premier trimestre, se sentent plus identifiées, plus représentées dans le but d’encourager leur participation.
Citation bibliographique
Gutiérrez Sama, Sara (2021), L'application du langage inclusif et l'impact sur la participation de la classe [Travail scientifique de nature réflexive]