Auto-évaluation et sentiment d’efficacité personnelle. Favoriser la prise de confiance en soi par l’auto-évaluation

    El Oued, Jihène (2021)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
    • Auto-évaluation et sentiment d’efficacité personnelle.
      Favoriser la prise de confiance en soi par l’auto-évaluation
    • 1 juin 2021
    • Auto-évaluation
    • Sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
    • Le postulat de cet écrit réflexif est en effet le suivant : un élève ayant peu
      confiance en lui ou elle ne s’envisage pas comme apportant une plus-value à la
      classe, quand bien même la réalité prouve le contraire. Il s’est donc agit, au cours de
      cette expérimentation, de vérifier la première hypothèse suivante : pour investir
      davantage les élèves, il faut motiver leur confiance en eux.
      L’expérimentation souhaitait donc analyser la corrélation entre auto-évaluation et
      valorisation du sentiment d’efficacité personnelle de l’élève. En incitant l’élève à
      s’évaluer lui-même (ou eux-mêmes lors d’activités de groupes), ce dernier attaque
      de front la question de son investissement et de son autonomie. Existe-t-il un lien
      entre le fait de s’évaluer soi-même et celui de se sentir efficace ? S’évaluer soi-
      même peut avoir l’avantage de contourner l’évaluation du professeur, mais
      l’inconvénient de décourager les élèves qui ont tendance à la dévalorisation et dont
      le sentiment d’efficacité diminuerait donc précisément à cause de l’auto-évaluation.

Citation bibliographique

El Oued, Jihène (2021), Auto-évaluation et sentiment d’efficacité personnelle. Favoriser la prise de confiance en soi par l’auto-évaluation [Travail scientifique de nature réflexive]