L'effacement du professeur en cours de langue favorise-t-il l'apprentissage de l'élève ?

De Cornière, Giselle (2021)

Travail scientifique de nature réflexive

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Titre en français
- L'effacement du professeur en cours de langue favorise-t-il l'apprentissage de l'élève ?
Auteur
- De Cornière, Giselle
Directeur de recherche
- Martin, Rodolphe
Date de soutenance
- 7 mai 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- PFPA Langues vivantes étrangères : Anglais
Sujet
- Anglais
Résumé en français
- L'objectif de cette étude est de voir si l'enseignant peut arriver à s'effacer pendant le cours grâce à l'impact de l'usage des rituels de début d'heure menés par les élèves.
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Citation bibliographique

De Cornière, Giselle (2021), L'effacement du professeur en cours de langue favorise-t-il l'apprentissage de l'élève ? [Travail scientifique de nature réflexive]

L'effacement du professeur en cours de langue favorise-t-il l'apprentissage de l'élève ?

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