La place du jeu comme aide à la mémorisation dans le cadre de la classe de langue vivante
- Resseguier, Margot (2021)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La place du jeu comme aide à la mémorisation dans le cadre de la classe de langue vivante
- Auteur
- Resseguier, Margot
- Directeur de recherche
- Magna-Martin, Sabine
- Date de soutenance
- 4 juin 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Jeu
- Mémorisation
- Motivation
- Participation
- Mots-clés
- Games
- learning
- memorization
- motivation
- participation.
- Résumé en français
- Ce travail se concentre sur la place du jeu dans le cadre de la classe de langue vivante. Le jeu apparaît donc comme une aide à la mémorisation en améliorant la motivation, la participation et l’apprentissage chez les élèves. Ce mémoire s’intéresse plus particulièrement au cycle 4. Au travers d’une expérimentation menée en classe sur des demi-groupes, ce travail porte donc sur le lien entre jeu et apprentissage.
- Accès au document
- Non consultable
- Résumé
- This work focuses on the role of games in English class. The game appears to be a help to memorization by improving motivation, participation and learning among students. This paper focuses on Cycle 4. Through an experiment conducted in class, on half-groups , this work deals with the link between games and learning.
Citation bibliographique
Resseguier, Margot (2021), La place du jeu comme aide à la mémorisation dans le cadre de la classe de langue vivante [Mémoire]