La remédiation avant l’évaluation sommative comme stratégie de différenciation pédagogique pour faire réussir les élèves
- Toloza Caro, Jennifer (2021)
Mémoire
Non consultable
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- La remédiation avant l’évaluation sommative comme stratégie de différenciation pédagogique pour faire réussir les élèves
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- 2021
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La remédiation avant l’évaluation sommative comme stratégie de différenciation pédagogique pour faire réussir les élèves.
Travail en binôme hétérogène et explicitation des objectifs de la séquence d'enseignement. Remédiation, perception de contrôlabilité et perception de compétence.
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La remédiation avant l’évaluation sommative comme stratégie de différenciation pédagogique pour faire réussir les élèves.
Citation bibliographique
Toloza Caro, Jennifer (2021), La remédiation avant l’évaluation sommative comme stratégie de différenciation pédagogique pour faire réussir les élèves [Mémoire]