La construction du projet éducatif et professionnel chez les mineurs non accompagnés.
- Huss, Lola (2020)
Mémoire
Non consultable
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- La construction du projet éducatif et professionnel chez les mineurs non accompagnés.
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- 2020
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Cette recherche menée au sein d’une structure d’accueil des mineurs non accompagnés de l’A.R.S.E.A à Strasbourg entre septembre 2018 et septembre 2020 interroge la prise en charge de ces jeunes au profil particulier. La partie analytique de ce travail s’appuie sur six mois d’observations participantes, neuf entretiens et de nombreuses conversations informelles avec les salarié.e.s et les mineurs non accompagnés pris en charge.
Les éducateur.trice.s accompagnants les mineurs dans la construction de leur projet éducatif et d’intégration professionnelle font face à de nombreuses contraintes : exigences institutionnelles, temporalité, communication, mode de prise en charge… A ce titre, nous nous interrogeons : quelles sont les stratégies mises en place par les éducateur.trice.s pour mener à bien l’accompagnement des jeunes pris en charge par l’A.R.S.E.A ? Quels sont les acteurs de ce projet d’intégration ?
Telles sont les principales questions auxquelles ce mémoire tente de répondre en étudiant d’une part le parcours d’intégration des mineurs non accompagnés et d’autre part en analysant les outils et les moyens mis en place par les travailleu.rs.ses soci.aux.ales pour venir à bout de ce projet.
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Cette recherche menée au sein d’une structure d’accueil des mineurs non accompagnés de l’A.R.S.E.A à Strasbourg entre septembre 2018 et septembre 2020 interroge la prise en charge de ces jeunes au profil particulier. La partie analytique de ce travail s’appuie sur six mois d’observations participantes, neuf entretiens et de nombreuses conversations informelles avec les salarié.e.s et les mineurs non accompagnés pris en charge.
Citation bibliographique
Huss, Lola (2020), La construction du projet éducatif et professionnel chez les mineurs non accompagnés. [Mémoire]