Les rituels de production orale en classe d'anglais

    Laude, Maïlys (2021)
Mémoire
Accès restreint
    • Les rituels de production orale en classe d'anglais
    • 19 mai 2021
    • Rituels
    • Production Orale
    • Activité Langagière
    • Ritual
    • Oral Production
    • Language activity
    • Speaking difficulties
    • Ce mémoire de recherche a été produit dans le cadre d’un master 2 MEEF second degrés Anglais. Le questionnement pour le réaliser a été de se demander si un rituel de classe portant sur la production orale pouvait aider les élèves à améliorer leur aisance dans cette activité langagière.
      Afin de répondre à cette question, une lecture approfondie et une analyse d’articles scientifiques et de textes institutionnels a été faite, pour pouvoir dégager les points principaux à prendre en compte dans un rituel de production orale ayant pour but d’aider des élèves à se sentir plus à l’aise lors de situation d’expression orale en langue étrangère.
      Une expérimentation a ensuite été menée dans deux classes de 3ème. Un nouveau rituel de production orale a été présenté aux élèves, puis ils ont du remplir un questionnaire dont le but était d’observer si ils connaissaient ce qu’est un rituel de classe, ainsi que comment ils situaient leur aisance dans cette activité langagière. Après leur passage dans le rituel de classe, les élèves ont rempli un second questionnaire presque identique, et les résultats ont été comparés à ceux du premier.
    • This research thesis was produced as part of a MEEF English master degree. The question that led to this research was to ask if a class ritual focusing on oral production could help the students to improve their ease and skills in this language activity.
      In order to answer this question, an in-depth reading and analysis of scientific articles and institutional texts was carried out. This allowed us to identify the main points to be taken into account in an oral production ritual made to help students to feel more comfortable during oral productions.
      An experiment was then carried out in two classes. A new oral production ritual was presented to the students. After this, they had to answer a form which purpose was to observe whether they knew what a class ritual was, as well as how they felt during this language activity. After going through the classroom ritual, the students answered a second form that was almost identical to the first one, and the results were compared. The main goal of this experiment was to define if when a ritual includes an emotional affect, the students did increase their skill and ease or not.

Citation bibliographique

Laude, Maïlys (2021), Les rituels de production orale en classe d'anglais [Mémoire]