Entre représentations et Histoire : L'utilisation des jeux vidéo dans l'enseignement de l'histoire au lycée

    Trenque, Ozzy (2021)
Mémoire
Non consultable
    • Entre représentations et Histoire : L'utilisation des jeux vidéo dans l'enseignement de l'histoire au lycée
    • 9 juin 2021
    • Ce mémoire entre dans le cadre du Master II MEEF Histoire-Géographie-EMC. Celui-ci a pour but de s'interroger sur le lien qui peut exister entre l'Histoire et les jeux vidéo par le regard des élèves et des professeurs pour son utilisation potentielle en classe et qui peut sembler pertinente dans certains cas.
      Après une étude scientifique sur l'histoire du jeu vidéo, son rapport avec l'Histoire, les pratiques que peuvent avoir les individus avec le jeu vidéo, ainsi que les différents moyens mis en place pour pouvoir les utiliser en classe, nous ferons deux études.
      D'une part, nous verrons la pratique du jeu vidéo en 2020-2021 par les élèves de collège et de lycée, et d'autre part, la potentielle pratique du jeu vidéo en classe par les professeurs, qui peuvent utiliser ou non cette nouvelle ressource.
      Suite à l'analyse de ces études, et en rapport avec les différentes hypothèses et problématiques de départ , une séance sera réalisée à partir d'un jeu vidéo en relation
      avec le programme d'histoire au lycée dans une classe de seconde générale.

Citation bibliographique

Trenque, Ozzy (2021), Entre représentations et Histoire : L'utilisation des jeux vidéo dans l'enseignement de l'histoire au lycée [Mémoire]