" Vers une éducation à l'écocitoyenneté". Intégration des savoirs en lien avec l’éducation à l’écocitoyenneté dans des séances d’enseignement de pédagogie de projet
- Barrière, Julien (2021)
Mémoire
Non consultable
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- " Vers une éducation à l'écocitoyenneté". Intégration des savoirs en lien avec l’éducation à l’écocitoyenneté dans des séances d’enseignement de pédagogie de projet
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- juin 2021
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- Le travail d’élaboration de ce mémoire en lien avec l’éducation à l’écocitoyenneté est basé sur une revue de littérature qui nous a permis de poser les fondations de notre travail. Au cours de ces explorations scientifiques et académiques, nous avons pu définir certaines notions gravitant autour de l’éducation à l’écocitoyenneté. Ces différentes conceptions sont contemporaines car nous vivons dans un monde où il est nécessaire d’être attentif aux problématiques environnementales et citoyennes. Afin d’analyser les pratiques des enseignants en lycée professionnel dans la filière hôtellerie-restauration nous avons mené une étude qualitative sur l’identification des savoirs contenues dans cette éducation. Puis nous avons recherché en quoi la pédagogie de projet met en valeur l’éducation à l’écocitoyenneté. Dans le cheminement de notre étude nous avons constaté des manques de diversité dans les thèmes abordés ainsi que des manques d’équilibre entre les différentes valeurs convoquées.
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- The construction of this work in connection with eco-citizenship education is based on a literature review which has enabled us to lay the foundations of our work. During these scientific and academic explorations, we were able to define some particular concepts revolving around education to eco-citizenship. These different conceptions are contemporary because we live in a world where it is necessary to be attentive to environmental and civic issues. In order to analyze the practices of teachers in vocational high schools specialized in the hotel and restaurants sector, we conducted a qualitative study to identify the knowledge and skills contained in this education. Then we looked for how project-based learning approach emphasizes education to eco-citizenship. In the course of our study, we noted a lack of diversity in the themes addressed as well as a lack of balance between the different values mentioned.
Citation bibliographique
Barrière, Julien (2021), " Vers une éducation à l'écocitoyenneté". Intégration des savoirs en lien avec l’éducation à l’écocitoyenneté dans des séances d’enseignement de pédagogie de projet [Mémoire]